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會(huì )說(shuō)話(huà)的燈第二課時(shí)優(yōu)秀教學(xué)設計
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，就難以避免地要準備教學(xué)設計，借助教學(xué)設計可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。那么問(wèn)題來(lái)了，教學(xué)設計應該怎么寫(xiě)？下面是小編收集整理的會(huì )說(shuō)話(huà)的燈第二課時(shí)優(yōu)秀教學(xué)設計，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
會(huì )說(shuō)話(huà)的燈第二課時(shí)優(yōu)秀教學(xué)設計 1
教學(xué)要求：
1．復習鞏固15自然段所學(xué)內容。
2．教學(xué)6l0自然段，用如果就的句式等練習，
3．讓學(xué)生鞏固了解燈的作用，知道燈說(shuō)的話(huà)與我們生活的關(guān)系，知道讀懂兒童科普文章的方法。
教學(xué)過(guò)程：
一、揭題：繼續學(xué)習《會(huì )說(shuō)話(huà)的燈》。
(一)這是一篇什么文章?(兒童科普文章)
(二)我們該怎樣閱讀兒童科普文章?
二、復習鞏固
(一)看圖做作業(yè)，老師出示幻燈片，請學(xué)生寫(xiě)它說(shuō)的話(huà)。
(二)想想這些燈說(shuō)的話(huà)跟我們的生活有什么關(guān)系?(提醒我們要遵守交通規則，注意交通安全)
三、學(xué)習理解69自然段。
(一)理解第6自然段。
1．師：這些燈能通過(guò)不同的顏色，與人們進(jìn)行說(shuō)話(huà)交流，那在夜色會(huì )有更多的燈在說(shuō)話(huà)。
2．你會(huì )研究哪個(gè)詞?(更多)
這里為什么用更多?口頭填空()比()更多。
3．朗讀
(二)理解第7自然段
1．夜晚更多的燈指是哪些地方的燈呢?
2．江面上的燈，準確的應該是什么地方的燈?
我們來(lái)看看江面上來(lái)往的.船舶都掛著(zhù)哪些燈，又說(shuō)著(zhù)哪些話(huà)?
(1)默讀。
(2)指圖說(shuō)。
(3)練習。
船頭桅桿上掛著(zhù)()，船尾掛著(zhù)()。(出示投影片)
船的左燈是()，船的右燈是()，船上這種燈叫()。
(4)船上的燈說(shuō)些什么話(huà)呢?請同學(xué)們用自己的話(huà)說(shuō)一說(shuō)。
看看課文中的燈又是怎么告訴我們的，齊讀。
(5)船上為什么掛那么多顏色不一樣的燈?
(6)齊瀆第7段。
(三)理解8、9自然段。
1．大海上的燈塔又會(huì )說(shuō)些什么呢?請讀有關(guān)燈塔這一段。
2．你來(lái)做燈塔，你會(huì )說(shuō)些什么話(huà)?
3．用如果就寫(xiě)話(huà)。
4．過(guò)渡：大海上的燈塔能幫助船只測定方向，那夜空上會(huì )說(shuō)話(huà)的燈呢?
5．默讀，用如果就說(shuō)話(huà)。
四、小結。
燈所說(shuō)的話(huà)與我們生活有密切的關(guān)系。
五、學(xué)習第10自然段。
(一)我們要怎樣才能聽(tīng)懂燈說(shuō)的話(huà)呢?
(二)同學(xué)們有沒(méi)有留心觀(guān)察過(guò)在日常生活中，還有哪些燈會(huì )說(shuō)話(huà)，說(shuō)些什么話(huà)?
六、想想兒童科普文章是用怎樣生動(dòng)的語(yǔ)言來(lái)介紹知識的。
請從課文中找找出寫(xiě)得比較生動(dòng)的語(yǔ)言。
七、讀全文。
會(huì )說(shuō)話(huà)的燈第二課時(shí)優(yōu)秀教學(xué)設計 2
一、教學(xué)目標
復習鞏固1~5自然段所學(xué)內容，確保學(xué)生掌握已學(xué)知識。
教學(xué)6~10自然段，通過(guò)“假如……就……”等句式練習，提升學(xué)生的語(yǔ)言表達和理解能力。
鞏固學(xué)生對燈的作用的理解，明白燈說(shuō)的話(huà)與我們生活的關(guān)系，并學(xué)會(huì )讀懂兒童科普文章的方法。
二、教學(xué)過(guò)程
1. 揭題與導入
繼續學(xué)習《會(huì )說(shuō)話(huà)的燈》。
提問(wèn)：這是一篇什么文章？（兒童科普文章）
討論：我們該如何閱讀兒童科普文章？
2. 復習鞏固
出示幻燈片，讓學(xué)生看圖寫(xiě)燈說(shuō)的話(huà)，以復習已學(xué)內容。
提問(wèn)：這些燈說(shuō)的話(huà)跟我們的生活有什么關(guān)系？（引導學(xué)生思考燈如何提醒我們遵守交通規則、注意交通安全）
3. 學(xué)習新知
理解6~9自然段
朗讀關(guān)于燈塔的段落，讓學(xué)生理解燈塔的作用。
提問(wèn)：大海上的燈塔會(huì )說(shuō)些什么話(huà)？
用“假如……就……”的句式進(jìn)行寫(xiě)話(huà)練習。
默讀相關(guān)段落，用“假如……就……”的'句式進(jìn)行說(shuō)話(huà)練習。
提問(wèn)：夜晚更多的燈指哪些地方的燈？
默讀并指圖說(shuō)明江面上的燈是什么地方的燈。
練習填空：船頭桅桿上掛著(zhù)（ ），船尾掛著(zhù)（ ）。船的左燈是（ ），船的右燈是（ ），船上這種燈叫（ ）。
讓學(xué)生用自己的話(huà)說(shuō)一說(shuō)船上的燈說(shuō)些什么話(huà)，并對比課文中的描述。
提問(wèn)：船上為什么掛那么多顏色不一樣的燈？
朗讀課文，理解“這些燈能通過(guò)不同的顏色，與人們進(jìn)行說(shuō)話(huà)交流”的意思。
口頭填空練習：“（ ）比（ ）更多”。
第6自然段：
第7自然段：
第8、9自然段：
小結：燈所說(shuō)的話(huà)與我們生活有密切的關(guān)系。
學(xué)習第10自然段
提問(wèn)：我們要如何才能聽(tīng)懂燈說(shuō)的話(huà)呢？
讓學(xué)生思考并討論在日常生活中，還有哪些燈會(huì )說(shuō)話(huà)，說(shuō)些什么話(huà)。
4. 提升與拓展
提問(wèn)：兒童科普文章是用怎樣生動(dòng)的語(yǔ)言來(lái)介紹知識的？請從課文中找出寫(xiě)得比較生動(dòng)的語(yǔ)言。
引導學(xué)生思考并討論，如何設計一句宣傳語(yǔ)來(lái)介紹一種或幾種“會(huì )說(shuō)話(huà)的燈”，讓別人一看就明白這燈的作用。
5. 總結與作業(yè)
總結本課學(xué)習的內容，強調燈的作用與我們生活的密切關(guān)系。
作業(yè)：讓學(xué)生觀(guān)察并記錄生活中還有哪些燈會(huì )說(shuō)話(huà)，以及它們說(shuō)些什么話(huà)，用文字或圖畫(huà)的形式進(jìn)行表達。
三、教學(xué)反思
在本課的教學(xué)過(guò)程中，通過(guò)復習鞏固、新知學(xué)習、提升拓展和總結作業(yè)等環(huán)節，逐步引導學(xué)生深入理解課文內容，掌握燈的作用與我們生活的密切關(guān)系，并學(xué)會(huì )讀懂兒童科普文章的方法。同時(shí)，通過(guò)多樣化的教學(xué)活動(dòng)和練習，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣和語(yǔ)言表達能力。在今后的教學(xué)中，可以進(jìn)一步關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教，提高教學(xué)效果。
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