《認識100以?xún)鹊臄怠方虒W(xué)設計范文
教學(xué)內容：
教科書(shū)31～33頁(yè)
教學(xué)目標：
1、使學(xué)生能用不同的方法正確數出數量在100以?xún)鹊奈矬w的個(gè)數，能正確數出100以?xún)鹊臄�；知道這些數是由幾個(gè)十和幾個(gè)一組成的。
2、能估計數量在100以?xún)鹊奈矬w的個(gè)數。
3、通過(guò)對100以?xún)鹊臄档恼J識，進(jìn)一步培養數感。
教學(xué)準備：
教具：多媒體課件一套，雙面膠。
禮品：60套包括： 小棒26袋（每袋100根，10根橡皮筋）、鉛筆10袋（每袋100根，10根橡皮筋）、糖8袋（每袋100個(gè)，10個(gè)小口袋） 、方塊和圓片14袋（每袋100個(gè)，10個(gè)小口袋）
教學(xué)過(guò)程：
一、 課前組織教學(xué)（2`）
師：孩子們，今天有新朋友要和你們一起上課，你們想不想認識他們？
生：想。（教師拿出紅星星，扮紅星星說(shuō)話(huà)）
師：我是聰明的紅星星，今天我要在一一班找愛(ài)動(dòng)腦經(jīng)，愛(ài)回答問(wèn)題的孩子做朋友。
師：我是有禮貌的綠星星，我也來(lái)找朋友，最會(huì )傾聽(tīng)別人講話(huà)的孩子就能做我的朋友。
師：孩子們你們愿意和2個(gè)星娃娃做朋友嗎？
生：愿意！
師：那我們四個(gè)組來(lái)比一比，誰(shuí)表現的最好，得的星星最多，就能和他們交朋友，好嗎？
生：好！
�。ń處煂⑿切琴N在黑板右上角）
二、課前談話(huà)：(3`)
師：認識了新朋友，老師還要帶你們去一個(gè)地方，你們看這是哪兒？(課件出示草原)
師：春天的大草原長(cháng)滿(mǎn)了嫩綠的青草,瞧:小羊也來(lái)了,你們知道來(lái)了多少只小羊嗎?
師：你是怎么知道的？
師：嗯，真能干。
師：大草原真好玩，還有好多小羊也來(lái)了，你們看！
師：請孩子們看一看，想一想，你能估計一下現在一共有多少只羊嗎？（請4個(gè)孩子回答）
師：孩子們答案很多，那到底有多少只呢？咱們還得數一數，不過(guò)今天羊的只數比我們以前學(xué)的20要多得多，孩子有信心學(xué)會(huì )嗎？
師：好！我相信你們，今天我們就一起來(lái)認識100以?xún)鹊臄�。（板�?shū)課題）
三、數100以?xún)鹊臄?/strong>
�。ㄒ唬┏醪秸w感知100 (5`)
師：剛才你們趙老師說(shuō)你們已經(jīng)學(xué)過(guò)了0～20，誰(shuí)能從0數到20
生：0、1--------20
師：很好，誰(shuí)能接著(zhù)往下數呢？
生：21--------56
生：57---------100
�。◣熒黄鹋氖謹担�
師： 大家能數這么多數啊，真了不起！那我們在日常生活中哪些地方會(huì )用到數數呢？
�。▽W(xué)生舉例后，教師小結）
師：是的，我們在日常生活中經(jīng)常會(huì )用到數數，所以今天咱們就先練練數數的本領(lǐng)。
�。ǘ⿺禂盗�100的禮品(20`)
1 討論數法（3`）
師：老師給每個(gè)孩子都帶來(lái)一袋禮物，要請你數出100個(gè)來(lái)，數之前，先想一想你打算怎么數？
�。▽W(xué)生思考后，教師請學(xué)生回答）
生1：我打算1個(gè)1個(gè)的數。
生2：我打算2個(gè)2個(gè)的數
生3：我打算5個(gè)5個(gè)的數
生4：我打算10個(gè)10個(gè)的數
�。ㄕ�4個(gè)孩子回答）
師：大家的方法這么多呀，那你最喜歡那一種，為什么？
生1：我覺(jué)得5個(gè)5個(gè)的數好。
生2：我喜歡10個(gè)10個(gè)的數好。
�。ǜ鶕䦟W(xué)生爭論的情況控制時(shí)間）（學(xué)生出現爭論）
2 學(xué)生操作:數出100個(gè)物品(7`)
師：好，孩子們都很有主見(jiàn)，這樣吧，一會(huì )就用你們最喜歡的方法數出100個(gè)禮品，如果你數的時(shí)候覺(jué)得自己的方法不夠好，數不清楚，或者你看到別人的數法更好，你也可以換別的方法來(lái)數，明白嗎？數出來(lái)就擺在桌子上，注意你怎么樣數的就怎樣擺，明白嗎？黃星星還準備了音樂(lè )陪你們數，歌聲響起來(lái)你們才能動(dòng)手，歌聲停下來(lái)，你們也要很快停下來(lái)，能做到嗎？
�。▽W(xué)生開(kāi)始數，教師巡回查看，可以詢(xún)問(wèn)，你是用什么數法，為什么這樣數？這樣數有什么好處呢？）
(音樂(lè )停，等學(xué)生全部停下以后教師簡(jiǎn)評學(xué)生數數和合作的情況)
師：音樂(lè )停了，孩子們也該怎樣��？黃星星看著(zhù)你們呢。
3 匯報展示(10`)
師：好，孩子都用自己的數法數了100個(gè)禮品，都數得很認真，誰(shuí)愿意到前面來(lái)展示給大家看？
�。▽W(xué)生展示前老師對學(xué)生提出要求：你們想知道他們的數法和你的有什么不同嗎？那咱們就虛心的聽(tīng)一聽(tīng)、看一看，比一比誰(shuí)聽(tīng)的最仔細。）
生：10 20 30 100
師：數的不錯，老師還想知道你這一捆是怎么得來(lái)的？
�。ㄗ寣W(xué)生展開(kāi)一捆，讓學(xué)生知道滿(mǎn)了10個(gè)就捆成一個(gè)十）
師：下面還有哪些孩子也是10個(gè)10個(gè)數的，請你們站起來(lái)，看著(zhù)你數的禮品，我們一起10個(gè)10個(gè)的數一次。
師：不是這樣數的孩子看著(zhù)黑板，和他一起數一次。
師：孩子們，咱們數了幾個(gè)十？
生：10個(gè)10，
師：10個(gè)十就是多少？
生：100
師：恩，這是一個(gè)了不起的發(fā)現，孩子們一起完整的說(shuō)一次，10個(gè)十是100（教師板書(shū)）
師：下面誰(shuí)還愿意把你不同的數法展示給大家看？
生：1、2、3～～～～10、11、12······100
師：孩子們你們發(fā)現了他的數法和前面兩個(gè)孩子的數法有什么不同嗎?
師：你們覺(jué)得這兩種方法怎么樣？
師：誰(shuí)還有和這兩種方法都不一樣的數法嗎?（展示多種數法，讓學(xué)生充分發(fā)表自己的意見(jiàn)，自己比較各種數法的優(yōu)劣）
師：（小結）孩子們都很勇敢的發(fā)表自己的意見(jiàn)，老師覺(jué)得你們能用自己的方法數出100個(gè)東西就非常了不起，不過(guò)我們在數數的時(shí)候要采用簡(jiǎn)便,快速又不容易出錯的方法，不但要自己明白還要讓別人很快看出你數的是多少。）
師：我們已經(jīng)知道100根小棒是這么10捆，那其他東西呢，誰(shuí)把你數的100個(gè)禮品展示給全班孩子看一看。（學(xué)生回答時(shí)，提醒學(xué)生完整的說(shuō)，這是我數的100枝鉛筆）
看來(lái)數東西已經(jīng)難不到你們了，現在我們就把這些禮品收起來(lái)，請孩子們輕輕的把東西收到桌下去。
�。ㄈ┙訑岛�100以?xún)葦档慕M成(10`)
師：剛才老師也數了小棒，你們看這是多少？（貼出35）
生：35
師：對，下面老師要請一個(gè)聽(tīng)的最認真的孩子上來(lái)，接著(zhù)數到42。
�。ㄉ谏厦鏀档臅r(shí)候老師幫助他粘，并讓學(xué)生一起說(shuō)出，35添上一根是36，再添上一根是37～～～～～39再添一根該數多少了？滿(mǎn)了十咱們要把它捆起來(lái)，現在是幾十了，數一數。10 20 30 40 接著(zhù)，邊拿邊數，41 42
師：孩子們真能干，誰(shuí)能象他這樣從42接著(zhù)數到53？
師：誰(shuí)還能從88數到100，這么多孩子會(huì )數，那大家一起來(lái)數吧。
師：大家說(shuō)他數的怎么樣，趕快表?yè)P他！
�。ㄋ模�100以?xún)葦档慕M成（5`）
師：下面咱們來(lái)玩一個(gè)猜數的游戲，請一個(gè)孩子上來(lái)，老師告訴他一個(gè)數，請他用小棒擺出來(lái)，比一比誰(shuí)最先看出他擺的`是多少。（35）
師：你是怎么看出來(lái)的？其他的孩子你們看出來(lái)了嗎？這3捆就是3個(gè)十，這5根就是5個(gè)一，那孩子們一起說(shuō)說(shuō)35里面有幾個(gè)十和幾個(gè)一？（板書(shū)：）
師：孩子們真棒，聰明的紅星星要出題考考你們，你們愿意嗎？
師：紅星星給你們出的題就在數學(xué)書(shū)的33頁(yè)，請大家打開(kāi)書(shū)，圖上是什么呀？（湯圓）有多少個(gè)呢？（24）你怎么知道的？24里面有幾個(gè)十幾個(gè)一呢？請你填在書(shū)上。右邊的空，孩子們能自己完成嗎？誰(shuí)把你做的給大家讀一讀？我們一起來(lái)讀一讀。
�。ㄋ模┚毩�(6`)
師：孩子們數的真熱鬧，小精靈聰聰說(shuō)要考考你們，你們愿意嗎？
生：愿意
師：小精靈給你們出的題就在數學(xué)書(shū)的33頁(yè)，請大家打開(kāi)書(shū)，圖上是什么呀？（湯圓）有多少個(gè)呢？（24）你怎么知道的？24里面有幾個(gè)十幾個(gè)一呢？請你填在書(shū)上。右邊的空，孩子們能自己完成嗎？誰(shuí)把你做的給大家讀一讀？我們一起來(lái)讀一讀。（課件出示小羊的聲音）
師：?jiǎn)�，你們�?tīng)這是誰(shuí)的聲音？
生：小羊
師：對呀，小羊還在草原上呢，走，我們到草原上去（課件出示草原羊圖）
剛才咱們學(xué)習了數數的本領(lǐng)，現在你能數這么多小羊嗎？想想怎樣才能數的又快又對？
�。▽W(xué)生回答后，就在書(shū)上的羊圖上圈一圈數一數，然后請一名學(xué)生在實(shí)物投影儀上展示）
師：剛剛我們10個(gè)10個(gè)的數了幾個(gè)十？10個(gè)十是多少？100里面有幾個(gè)十？（根據學(xué)生回答教師板書(shū)：10個(gè)十是100，100里面有10個(gè)十）
�。ㄎ澹⿴熒餐〗Y(2`)（音樂(lè )起）
師：哦！時(shí)間過(guò)的真快，這一節課你們學(xué)得開(kāi)心嗎？
生：開(kāi)心！
師：那我們都學(xué)了什么呀？
�。ń處熣埗嗝麑W(xué)生回答，并根據回答利用課件小結出：我們一起認識了100以?xún)鹊臄�，不僅會(huì )數數，而且還知道這些數的組成）
師：那你們覺(jué)得自己今天表現的怎么樣��？
師：你們的表現都非常出色，讓我們一起鼓掌表?yè)P自己！
今天就上到這！
板書(shū)設計：
認識100以?xún)鹊臄?/p>
10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10個(gè)十是100 星星
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10 10 10 10 10 1 1 1
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10 10 10 1 1 1 1 1 35里面有3個(gè)十和5個(gè)一
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