《寓言?xún)蓜t》的優(yōu)秀教學(xué)設計
一、 教育目標：
1、 知識與技能：
·本節學(xué)習9個(gè)生字;
·理解故事的內容，讀懂故事情節;
·正確流利地朗讀課文;
2、 過(guò)程與方法：
通過(guò)重點(diǎn)詞句段的學(xué)習，了解故事的經(jīng)過(guò);
聯(lián)系實(shí)際理解寓言的寓意;
3、 情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：
聯(lián)系有關(guān)語(yǔ)句，體會(huì )人物的.想法，體會(huì )到防微杜漸，不要諱疾忌醫的道理;
二、 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：整體把握課文的主要內容，聯(lián)系上下文，結合重點(diǎn)詞句，體會(huì )人物的心理。
難點(diǎn)：理解寓言的寓意;練習提出問(wèn)題和大家討論，勇于發(fā)表自己的看法。
三、 課時(shí)
本課兩課時(shí)，本節為第二課時(shí)
四、 教法：自主研讀
五、 教具：交流卡
六、 教學(xué)過(guò)程
(一) 談扁鵲引入新課
1、 教師簡(jiǎn)介扁鵲。
2、 板書(shū)課題，讀題。
3、 質(zhì)疑：扁鵲為誰(shuí)治病?他得了什么病?扁鵲給他治好了嗎?為什么沒(méi)治成?寓言告訴我們一個(gè)什么道理。
(二) 初讀課文學(xué)習生字新詞
1、自由讀課文。
2、生字抽讀，強調讀準字音。
腸、燙、湯注意是后鼻音。
4、 字詞質(zhì)疑，全班討論解疑。
敷：搽上，涂上。
無(wú)能為力：沒(méi)有辦法，無(wú)可奈何。
( 三、) 細讀課文，理解故事來(lái)龍去脈
1、 指名分節讀文。
2、 用線(xiàn)劃出扁鵲的話(huà)。
3、 學(xué)生匯報扁鵲的話(huà)
4、 指導朗讀扁鵲的話(huà)，注意讀出說(shuō)話(huà)的語(yǔ)氣(前三句要誠懇耐心，最后一句，無(wú)可奈何，惋惜。
(四、)再讀課文，理解寓意
1、你認為蔡桓公怎么樣才能保全自己的性命?(尊重醫生，有病及早醫治。)
2、你想對蔡桓公說(shuō)些什么?
(五、)小結課文，總結寓意
(六、)作業(yè)
如果你是蔡桓公，當你洪身疼痛請不到扁鵲時(shí)，你會(huì )說(shuō)些什么?
板書(shū)設計：
扁鵲治病
扁鵲 蔡桓公(諱疾忌醫)
皮膚小病 不信
請治 皮肉之間 不高興
腸胃里 非常不高興
不治深入骨髓 渾身疼痛病死
防微杜漸
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