小學(xué)課文《刷子李》的教學(xué)設計范文
知識技能目標：
1、認識6個(gè)生字。讀讀記記師傅、刷漿發(fā)傻、半信半疑等詞語(yǔ)。
2、繼續領(lǐng)悟并學(xué)習作者刻畫(huà)人物的方法。
情感態(tài)度目標：
有感情地朗讀課文，了解一位普通的手藝人高超的技藝。
重難點(diǎn)：
領(lǐng)悟并學(xué)習作者刻畫(huà)人物形象的方法。
課時(shí)安排：1課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一、談話(huà)導入
1、談話(huà)：小嘎子、嚴監生、王熙鳳，這些鮮活的人物形象，給我們留下了深刻的印象。今天，我們將結識一位手藝人，他就是──《刷子李》。[板書(shū)課題]
2、質(zhì)疑解題：從課題中你可以看出一些什么？
二、讀文，初步了解刷子李
1、自由朗讀課文，認讀課文中的生字，把課文讀通順。
2、說(shuō)說(shuō)你認為刷子李是個(gè)什么樣的人？能否用一個(gè)詞來(lái)概括。（技藝高超）試著(zhù)再用類(lèi)似的詞概括。
三、再讀課文，體會(huì )刷子李的技藝高超
1、刷子李的粉刷技藝高超到了什么程度，并在課文中找出理由。
�。ó�(huà)出能表現刷子李技藝高超的語(yǔ)句。）
2、小組討論，深化感悟
根據學(xué)生所畫(huà)句子，順勢導入以下兩個(gè)話(huà)題的討論：
話(huà)題一：黑衣服的描寫(xiě)
a.文中多次寫(xiě)到刷子李的`黑衣服，你們發(fā)現了幾處？
b.學(xué)生交流列舉。（四處）
c.教師小結：聽(tīng)說(shuō)黑衣服──看到黑衣服──檢查黑衣服──發(fā)現小白點(diǎn)。
話(huà)題二：刷墻的描寫(xiě)（第五小節）
a.刷子李的粉刷本領(lǐng)到底有多強？課文中是怎樣具體描寫(xiě)的？
b學(xué)生自讀。
c.這一小節，有哪些令你驚嘆的地方，找出來(lái)讀一讀，與小組成員交流交流看法。
四、體會(huì )寫(xiě)法的妙處
1、課文是寫(xiě)刷子李的技藝高超，本該花大篇幅描寫(xiě)他是怎樣刷墻，刷得怎樣好，可為什么卻花了那么多的筆墨寫(xiě)他的黑衣服呢？
2、學(xué)生交流。
3、小結：刷墻的描寫(xiě)是直接寫(xiě)他的刷墻的技藝高超，而黑衣服的描寫(xiě)雖然不是直接寫(xiě)，可從這些描寫(xiě)中卻也讓我們體會(huì )到了他的技藝高超，我們可以稱(chēng)這種描寫(xiě)為側面描寫(xiě)，但無(wú)論是直接描寫(xiě)還是側面描寫(xiě)，都是為了表現刷子李的技藝高超。
五、緊扣末句，總結課文
1、出示最后一小節。
2、你覺(jué)得曹小三學(xué)徒的頭一天分別見(jiàn)到、聽(tīng)到的對曹小三今后有什么影響？
3、你從中又想到了什么？
六、拓展閱讀與寫(xiě)作
1、推薦：馮驥在《俗世奇人》中的泥人張》《快手劉》
2、小練筆
用這節課學(xué)到的方法，夸一夸身邊有一技之長(cháng)的人，用一段話(huà)寫(xiě)下來(lái)。
板書(shū)：
23、刷子李
技藝高超
做人做事
黑衣無(wú)白點(diǎn)
誠實(shí)認真
蘸灰不滴
【小學(xué)課文《刷子李》的教學(xué)設計】相關(guān)文章：
課文《刷子李》的教學(xué)設計模板05-21
課文刷子李教學(xué)設計范文01-19
課文《刷子李》教學(xué)設計范文01-17
課文《刷子李》教學(xué)設計與評析01-14
課文刷子李的教學(xué)設計范文01-14