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春光染綠我們雙腳教學(xué)設計

時(shí)間:2021-07-03 09:06:07 教學(xué)設計 我要投稿

春光染綠我們雙腳教學(xué)設計范文

  一、學(xué)習目標

春光染綠我們雙腳教學(xué)設計范文

  (一)知識目標:

  1.學(xué)會(huì )本課生字,理解生字組成的詞語(yǔ);

  2.領(lǐng)會(huì )詩(shī)句內容,理解“春光染綠我們雙腳”的意思。

  (二)技能目標:

  1.能正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦課文;

  2.能用提供的詞語(yǔ)寫(xiě)一段反映荒山植樹(shù)后美好景象的話(huà)。

  (三)情感目標:

  1.通過(guò)具體的語(yǔ)言材料,體會(huì )作者綠化祖國、改造自然的壯志豪情;

  2.了解人與環(huán)境的關(guān)系,從而激起憂(yōu)患意識,環(huán)保意識。

  二、預習學(xué)案

  【預習目標】

  1.認識本課9個(gè)生字,理解課文中新詞的意思。

  2.了解課文內容,能聯(lián)系上下文,理解文章中含義深刻的句子。

  3.朗讀課文,背誦課文。

  4.完成課后練習題。

  【預習內容】

  1.我會(huì )讀

  歌謠 裸露 寂寞 枝繁葉茂

  咆哮 茂密 擁抱 荒山野嶺

  2.我會(huì )填

  gē yáo luǒ lù jì mò páo xiào mào mì yōng bào zhī fán yè mào ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )

  mò ( )不關(guān)心 ( )逆之交 沉( ) 寂( ) yáo 歌( ) ( )役

  3.我知道

  《春光染綠我們雙腳》,是一首現代詩(shī)歌,它主要描繪了___ 給荒山帶來(lái)的巨變,表達了___ 。

  4.我不解

  通過(guò)對課文的預習,你還有那些不明白的問(wèn)題,寫(xiě)在下面。

  三、導學(xué)案

  【學(xué)習目標】

  1.正確、流利、有感情地朗讀詩(shī)文。

  2.讀課文,理解題意,把握詩(shī)歌內容

  【小組合作探究 深入探究】

  1.找一找課本寫(xiě)得好的句子在哪些地方?畫(huà)出來(lái)。

  哪些場(chǎng)景給你留下的印象最深刻?

  2.植樹(shù)的場(chǎng)景結合自己的生活經(jīng)驗,說(shuō)說(shuō)你的植樹(shù)經(jīng)歷,這樣的場(chǎng)景,如言:提著(zhù)水桶,扛著(zhù)樹(shù)苗,走向曠野——滿(mǎn)懷激情。挖坑,放苗,回土,澆水——一臉歡笑。這樣的情感作者表達出來(lái)了嗎?

  3.品賞體會(huì ):“踏”春風(fēng)?意韻:春風(fēng)是輕柔的,腳步是輕盈的。

  4.有關(guān)于植樹(shù)的意義課文中寫(xiě)了幾點(diǎn)?用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括。

  5.有關(guān)于環(huán)境變美麗,有哪些語(yǔ)言特別有味?品賞:山巖“結束了烈日的煎熬”、“寂寞多年的荒山”、“蕩漾的碧波輕撫河畔的小草”……

  6.結尾段的色彩

  比較1、8兩節有什么異同?兩段能交換嗎?最后一個(gè)自然段在全文起什么作用?哪個(gè)詞呼應了開(kāi)頭,寫(xiě)出了荒山的變化,表現出植樹(shù)的意義之大?(劃出有關(guān)詞語(yǔ))

  7.從“荒山野嶺”到“青山碧嶺”,這僅僅是文字上的不同嗎?看到“荒山野嶺”,你的腦海中出現了一幅怎樣的`畫(huà)面?那“青山碧嶺”呢?

  8.你準備如何為春天增添綠意?

  【積累提高】

  1.說(shuō)說(shuō)植樹(shù)造林的好處。

  2.植樹(shù)的作用除了書(shū)上講到的這些,你還知道哪些,課后請大家到課外書(shū)上、網(wǎng)絡(luò )上查閱資料,下節課用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言向大家介紹。

  3.荒山在我們手中變得那么美好,請你想象這美好的景象,說(shuō)一段話(huà),可以用上下列詞語(yǔ)(出示),要注意語(yǔ)言的條理性。

  (枝繁葉茂、青山碧嶺、茂密、樹(shù)叢、搭窩筑巢、陣陣林濤、碧波蕩漾)

  【想象情境,感情朗讀】

  結合自己的想象和理解,試著(zhù)有感情的朗讀這首詩(shī),要讀出感情。

  四、【課堂檢測】

  1.我會(huì )填

  (1)《春光染綠我們雙腳》的體裁是 。這首詩(shī)歌,細致地描繪了 給荒山野嶺帶來(lái)的巨大變化,表現了 以實(shí)際行動(dòng) 的決心。

  (2)锨鎬叮叮當當,( ),( ),( ) 。請用“( )”來(lái)形容植樹(shù)的勞動(dòng)場(chǎng)面。小鳥(niǎo)抖動(dòng)彩翼,( );松鼠有了美麗的家園,( )。山下的河水 ( ),( )。( ),( )?吹浇裉臁柏S收的果園”,我們不由得想起了昔日那里曾是“ ( )”“( )”。(填成語(yǔ))

  2.我會(huì )背

  課文你已經(jīng)背過(guò)了嗎?背給大家聽(tīng)一聽(tīng)吧。

  3.我會(huì )填

  ( )的樹(shù)叢 ( )的山巖

  ( )的家園 ( )的秋天

  ( )的果園 ( )的草地

  五、主題閱讀,課外延伸

  閱讀語(yǔ)文主題學(xué)習叢書(shū)《春天的旋律》中的《春天的歌》《春雨》,暢談自己的閱讀收獲。

  六、課后作業(yè)

  1.把課本生字生詞抄寫(xiě)兩遍。

  2.把課文背熟。

  3.植樹(shù)節是什么時(shí)間?寫(xiě)幾句保護環(huán)境的公益廣告語(yǔ)。

  七、板書(shū)設計

  春光染綠我們雙腳

  過(guò)去 現在

  荒山野嶺 青山碧嶺

  裸露 煎熬 綠袍茂密 樹(shù)叢 陣陣林濤

  寂寞 渾濁 咆哮 動(dòng)物搭窩筑巢 碧波蕩漾

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