課文《云南的歌會(huì )》優(yōu)秀教學(xué)設計模板
【設計者按】
楊聰老師在沈陽(yáng)語(yǔ)文杯賽課的篇目是《云南的歌會(huì )》，這樣的文章在平時(shí)教學(xué)中也是頗感棘手，似乎有很多東西，但又不知如何抓起，上到怎樣的層次算是到位等問(wèn)題都很難把握。我有幸參加了本次活動(dòng)。楊聰老師的教學(xué)設計抓住了沈從文先生的創(chuàng )作風(fēng)格和思想精神來(lái)解讀作品的內涵，凸現語(yǔ)文教學(xué)的人文精神的思考與關(guān)懷，獲得了評審老師的一致好評�；貋�(lái)后，參考楊聰老師的課堂設計，加上自己的一些想法，做了一個(gè)教學(xué)設計，供大家批評指正。
【教學(xué)目標】
1、整體感知課文，感受云南少數民族獨特的風(fēng)俗美。
2、通過(guò)品讀，賞析文章的人物描寫(xiě)、環(huán)境描寫(xiě)的精彩語(yǔ)言。
3、分析和學(xué)習文章從不同側面描寫(xiě)的'方法和意義。
4、感受沈從文先生的創(chuàng )作風(fēng)格，從文中感受到云南人民豐富的精神世界，得到精神的愉悅和啟迪。
一、導入
1、作家風(fēng)格介紹，突出沈從文先生風(fēng)情美、人性美的創(chuàng )作風(fēng)格，可以從《邊城》的題目說(shuō)起。
設計意圖：閱讀沈從文的作品，不了解他的思想、風(fēng)格是很難進(jìn)入文本的。
2、從課題《云南的歌會(huì )》中歌會(huì )談起：
通過(guò)預習，大家說(shuō)說(shuō)歌會(huì )的意思，歌會(huì )即對歌的聚會(huì )。由此可以引導到文章的整體感知──文章中描寫(xiě)了那幾種形式的歌會(huì )。(要求各用一個(gè)四字短語(yǔ)概括，形式為： 什么地方干什么。)
設計意圖：從課題入手的導入，不僅自然，而且符合常態(tài)的閱讀，更可以起到提綱挈領(lǐng)的作用。
二、靜靜默讀文章，梳理信息
山野對歌──人 自由、活潑、淳樸 人物美
山路漫歌──境 優(yōu)美、悠閑 自然美──生活美、精神美
村寨會(huì )歌──場(chǎng)面 宏大 風(fēng)情美
設計意圖：整體感知文章內容，是初中學(xué)生閱讀課文的必經(jīng)過(guò)程，用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言概括，不僅可以提高學(xué)生的概括能力，還是一種語(yǔ)言運用能力的訓練。
三、請再深入每個(gè)部分閱讀，畫(huà)出你認為最有情趣的描寫(xiě)，并談?wù)勀愕母惺?/p>
山野對歌中對年輕婦女的描寫(xiě)非常傳神，通過(guò)朗讀品析感受云南人民的那種自由、淳樸和獨立。特別是外貌描寫(xiě)更為傳神，其中所有喻體都用農產(chǎn)。
山路漫歌中最后一句點(diǎn)明了自然環(huán)境的重要，文中也有大量的環(huán)境描寫(xiě)，似有喧賓奪主之嫌，但實(shí)施匠心獨運之妙。自然環(huán)境優(yōu)美，而人們的悠閑、自在不正是欣賞這優(yōu)美環(huán)境的主人嗎?人與自然合一。
村寨會(huì )歌中宏大的場(chǎng)面，人員組合的奇巧，特別是點(diǎn)的描寫(xiě)更為精彩，讓人羨慕不已。
以上環(huán)節采用：找──讀──品──析的方法，注重對話(huà)，在對話(huà)與比較中感受云南獨有的風(fēng)情美、自然美和體會(huì )作者的語(yǔ)言美、構思美。
設計意圖：以學(xué)生的原初閱讀感受進(jìn)入課文，符合常態(tài)的閱讀心理過(guò)程，更凸現了對學(xué)生閱讀體驗的尊重，更能引導學(xué)生感受到沈從文作品的精妙之處。本環(huán)節應以對話(huà)的形式進(jìn)行，要求教師對文本有非常深入的理解和感受，并由較高的課堂引導能力。
四、拓展與提升
用沈從文自己的話(huà)和生活背景聯(lián)系起來(lái)思考，云南人民為什么會(huì )有如此自由、悠閑和懂得生活呢?
活人的理解：充滿(mǎn)活力的人，有豐富精神世界的人。
在文中找出表現該思想的語(yǔ)言，再一次品析，把對文章的理解上升到一個(gè)新的層次。
比較現實(shí)生活的埋頭忙碌，精神空虛，我們向往尋找一個(gè)被我們不小心失落的精神家園。
設計意圖：本環(huán)節也是楊聰老師的教學(xué)亮點(diǎn)，通過(guò)教師的點(diǎn)撥和引導，使學(xué)生的關(guān)注點(diǎn)從賞析詞句，體會(huì )意境上升到對人的精神世界的關(guān)懷，這種提升時(shí)合理而又意義的。從文本中來(lái)，又跳出文本，從而讓學(xué)生感受到云南人民的精神之美，感受到語(yǔ)文之美。
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