《綜合學(xué)習八》教學(xué)設計范文

　　活動(dòng)內容：玩玩·認認、把字寫(xiě)好看、我的采蜜集、讀讀背背、我的小筆頭和一個(gè)口語(yǔ)交際。

　　活動(dòng)目標：

　　1、 使學(xué)生進(jìn)一步感知漢字的構字規律，激發(fā)學(xué)生學(xué)習漢字的興趣。

　　2、 培養學(xué)生對語(yǔ)言的理解和感悟能力，增強學(xué)生的積累與運用詞匯的能力。

　　3、 激發(fā)學(xué)生參與學(xué)習的主動(dòng)性和積極性，培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣。

　　4、 培養學(xué)生講普通話(huà)的習慣,激發(fā)學(xué)生的交際欲望。

　　5、 繼續培養學(xué)生認真傾聽(tīng)的習慣，鍛煉學(xué)生口語(yǔ)表達能力。

　　6、 通過(guò)同學(xué)之間密切的合作與交流，能感受到自己在分工與合作的.角色中的快樂(lè )和自豪。

　　課前準備：

　　師準備一套象棋、課件、光盤(pán)、掛圖。

　　生每個(gè)小組準備一套象棋和關(guān)于中國文化的實(shí)物與圖片。

　　教學(xué)過(guò)程與設計說(shuō)明：

　　教學(xué)過(guò)程

　　設計說(shuō)明

　　*玩玩·認認

　　1、出示一套象棋。問(wèn)：你認識它嗎？請知道象棋的孩子講一講有關(guān)知識。

　　2、你認識其中的字嗎？

　　3、請會(huì )認的同學(xué)當“小老師”帶著(zhù)大家讀。

　　1、小組內開(kāi)始認字。

　　孩子們對于象棋很熟悉，但很少接觸它。把有關(guān)中國的文化搬到課上來(lái)是很奇特的，孩子們能從陌生到熟悉，最后達到喜歡象棋，更喜歡象棋中字。孩子們在活動(dòng)中輕松的認識了這些字。

　　*讀讀背背

　　1、出示課件，讓學(xué)生欣賞。

　　2、問(wèn)：你們看明白了什么？

　　3、學(xué)生跟著(zhù)讀一讀。

　　2、自己練讀、小組讀、齊讀。

　　3、師和生共同探討詩(shī)的意境。

　　有學(xué)生喜歡的課件引入，調動(dòng)了孩子的積極性。他們能在氣氛的烘托下流利地朗讀、背誦故事，并能根據自己的理解讀得很有感情。

　　*把字寫(xiě)好看

　　1、師：讀得好，寫(xiě)得應該更好。

　　2、出示要寫(xiě)的字，請學(xué)生們觀(guān)察字的結構以及特點(diǎn)。

　　3、孩子互相交流寫(xiě)這些字應該注意什么？

　　4、學(xué)生開(kāi)始寫(xiě)字。

　　學(xué)生在樂(lè )曲地陪伴下盡情的寫(xiě)字。

　　*我的采蜜集、我的小筆頭

　　1、教師把事先準備好的詞語(yǔ)出示在黑板上，讓孩子們互相讀一讀。

　　2、拿出自己的小本本說(shuō)一說(shuō)自己的采蜜集和小筆頭。

　　3、師生互相評判。

　　4、師總結。

　　學(xué)生在交流自己的小本本的時(shí)候興趣很高，因為那里面充分體現著(zhù)孩子自己的童真童趣，從他們的語(yǔ)言和表情中能感受到那種超乎尋常的表現、毫無(wú)顧忌的情感的流露。

　　*口語(yǔ)交際：小小中國文化節

　　1、把課下準備好的東西拿出來(lái)，小組商量一下怎樣布置教室。

　　2、在教師的指導下開(kāi)始分工合作。

　　1）有的布置教室。

　　2）有的準備解說(shuō)詞。

　　3）有的維持紀律。

　　4）有的配合當參觀(guān)者。

　　3、活動(dòng)開(kāi)始。（教師要在學(xué)生中間，隨時(shí)隨地地幫助孩子解決困難）

　　4、在這次活動(dòng)中，你有什么收獲？

　　5小組交流。全班交流。

　　1、教師總結。把自己想說(shuō)、想畫(huà)、想做的用自己的方式保留下來(lái)。

　　學(xué)生在心靈的自由天地中盡情地扮演著(zhù)生活中的角色，他們的合作、分工無(wú)一不表到了他們內心的美好與向往。他們學(xué)著(zhù)大人的樣子模仿得淋漓盡致，讓我從內心的佩服他們，孩子也在這樣的氣氛下鍛煉著(zhù)自己某方面的成熟。

　　著(zhù)一環(huán)節也是對我們中國文化的一次再現，進(jìn)而更增進(jìn)對祖國的無(wú)比愛(ài)戴之情。