《得道多助失道寡助》的教學(xué)設計
【教學(xué)目標】
1、了解作者、作品。
2、掌握句子節奏。
3、理解、疏通文段。
4、理解課文思路，了解文章中心論點(diǎn)及主旨句。
5、背誦第四段。
6、通過(guò)學(xué)習課文，培養學(xué)生團結協(xié)作精神。
【教學(xué)重難點(diǎn)】
1、積累文言詞語(yǔ)。
2、背誦課文第四段。
3、理清文章思路。
【教學(xué)準備】
1、課前布置預習。
2、投影片或小黑板。
【教學(xué)方法】
朗讀、自學(xué)、點(diǎn)撥、引導、練習相結合。
【教學(xué)過(guò)程】
一、投影常識，學(xué)生結合閱讀提示完成(學(xué)習目標一)
常識：
1、關(guān)于孟子的常識。
2、關(guān)于《孟子》一書(shū)。
檢查、齊讀。
二、朗讀課文，要求學(xué)生注意節奏(學(xué)習目標二)
1、聽(tīng)課文錄音：(學(xué)生注意節奏、字音)
教師強調某些句子的節奏：
如“三里/之城，七里/之郭”、“城/非不高也”、“域民/不以/封疆之界”
2、學(xué)生齊讀課文，教師隨時(shí)點(diǎn)撥。
3、學(xué)生再讀課文。
三、學(xué)生結合書(shū)下注釋疏文，不理解處打“?”，提問(wèn)(學(xué)習目標三)
1、學(xué)生結合書(shū)下注釋疏文，教師前后巡視，了解情況。
2、學(xué)生提問(wèn)，教師引導回答。
3、請二三位學(xué)生翻譯課文，錯誤處教師引導指正。
四、在疏文基礎上，理清課文結構思路(學(xué)習目標四)
1、引導、討論。
2、師生共同歸納：
提出中心論點(diǎn)──天時(shí)不如地利，地利不如人和
戰例一(攻方失利)──天時(shí)不如地利
戰例二(守方失利)──地利不如人和
總結得出主旨──得道多助，失道寡助
五、課堂鞏固
背誦課文第四段。(學(xué)習目標五)
六、課堂小結
(學(xué)習目標六)
《得道多助，失道寡助》一開(kāi)頭就提“天時(shí)不如地利，地利不如人和”這一觀(guān)點(diǎn)，指明“人和”是克敵制勝的'首要條件�！叭撕汀�，就是文中的“多助”和“天下順之”，即人民的支持和擁護，這反映了孟子的“民貴君輕”的思想，同時(shí)也向我們提出了團結協(xié)助精神的重要性。
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