《晏子使楚》第二課時(shí)教學(xué)設計模板
【教學(xué)目標】
1、教學(xué)晏子三次擊退楚王侮辱，維護尊嚴的事例。
2、學(xué)會(huì )推理，學(xué)懂晏子反駁楚王的語(yǔ)言。
【教學(xué)過(guò)程】
一、復習導入
1、同學(xué)們，昨天我們已初步學(xué)習了《晏子使楚》一文，知道了故事發(fā)生在春秋戰國時(shí)期，齊國派大夫晏子出使楚國，那么楚國是如何接待晏子的?晏子有辱自己的使命嗎?出使的結果又是如何?這些都是這節課我們所要關(guān)注的。下面請大家打開(kāi)課本，把文章速讀一遍，用“___”劃出晏子出使結果的那句話(huà)。
2、交流，引導：
同學(xué)們真聰明，一下子就找到了，出示，齊讀。
從這以后，楚王不敢不尊重晏子了。
板書(shū)：
尊重
二、抓中心句，理解脈絡(luò )
1、同學(xué)們，一句話(huà)往往能告訴我們許多信息，像這句也一樣，你讀了以后想到了哪些信息?
教師引導學(xué)生提出在這之前是怎樣的?出示投影：
在這之前，楚王__________。
2、交流后板書(shū)：侮辱。
3、指名男女同學(xué)分讀這兩句話(huà)，“學(xué)貴有疑”讀了以后，我就產(chǎn)生了一個(gè)問(wèn)題，為何變侮辱為尊重?(板書(shū)：打?)誰(shuí)能簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)一說(shuō)：
你能連起來(lái)說(shuō)一說(shuō)嗎?
�、� 在這之前，楚王__________。
�、� 后來(lái)晏子__________。
�、� 從這以后，楚王不敢不尊重晏子了。
自由說(shuō)──指名說(shuō)：
�、� 同學(xué)們可真認真，把長(cháng)長(cháng)的一篇課文就讀短了。但要想真正理解課文，咱們還得好好研究。今天，咱們就抓住“侮辱”一詞展開(kāi)研究，去看看，在這之前，楚王是怎樣侮辱晏子的。
�、� 請同學(xué)們繼續讀課文，用“”劃出三次楚王侮辱晏子的句子，并講講你是如何理解這句話(huà)的。
三、學(xué)生交流
1、楚王知道晏子身材矮小，就叫人在城門(mén)邊開(kāi)了個(gè)5尺來(lái)高的洞……讓晏子從這個(gè)洞里鉆進(jìn)去。
這句話(huà)有點(diǎn)復雜，再讀一遍，相信第二遍會(huì )更好!你能用自己的話(huà)講得更簡(jiǎn)單一點(diǎn)嗎?
(楚王要晏子鉆狗洞，想以此侮辱晏子達到侮辱齊國的目的。)
板書(shū)：
鉆狗洞──
2、楚王對他瞅了一眼，冷笑一聲說(shuō)：“難道齊國沒(méi)人了嗎?”
指導朗讀這句話(huà)，特別指出：瞅、冷笑。
讀重音，真聰明，一下子就學(xué)會(huì )了，跟著(zhù)他的樣子，一齊讀這句話(huà)，這句話(huà)楚王是輕視晏子沒(méi)才干，想以此侮辱齊國沒(méi)人才的目的。
板書(shū)：
沒(méi)人才──
第三次機會(huì )讓給平時(shí)班上不太回答的同學(xué)來(lái)說(shuō)。
3、楚王笑嘻嘻地對晏子說(shuō)：“齊國人怎么這樣沒(méi)出息，干這種事情?”楚王借此譏笑齊國人沒(méi)出息，齊國社會(huì )風(fēng)氣不好。
板書(shū)：
沒(méi)出息──
是啊楚王對晏子的`侮辱真可謂是居心(叵測)，處心(積慮)，用心(不良)，同學(xué)們積累的詞匯還真多!
面對楚王一次又一次的侮辱，晏子又是如何反擊的呢?
板書(shū)：
反擊
四、學(xué)習晏子反擊
1、咱們先去看看，晏子第一次回擊楚王的語(yǔ)句，(學(xué)生交流)。找是找到了，但我感覺(jué)讀得太平淡了，誰(shuí)能體會(huì )晏子當時(shí)的心情和當時(shí)的場(chǎng)面，給他加一個(gè)修飾詞語(yǔ)，來(lái)讀一讀。投影出示：
晏子看了看，______地說(shuō)：“這是個(gè)狗洞……到底是個(gè)什么樣的國家?
好的，同學(xué)們都答得很出色，反復地讀了以后，同學(xué)們思考一下，然后完成練習：
訪(fǎng)問(wèn)正常的國家開(kāi)城門(mén)，訪(fǎng)問(wèn)狗國鉆狗洞，楚國讓我鉆狗洞。
所以楚國是____________。
板書(shū)：
是狗國
2、晏子給予有力的回擊以后，結果如何?讀，貼。
楚王只好吩咐打開(kāi)城門(mén)，把晏子迎接進(jìn)去。
3、楚王這城門(mén)打得是無(wú)可奈何啊，要不然就承認國家是狗國了，自己是狗王了。
4、小結，學(xué)法：
同學(xué)們，剛才我們通過(guò)反復朗讀──仔細思考──結合自己的理解，都學(xué)懂了晏子第一次反擊，而好戲還在后頭。我們將繼續利用這種方法學(xué)懂后二次反擊，變換一下學(xué)習方法，四人為一組，讀二、三次反擊的話(huà)，討論上面的習題：
�、� 上等人訪(fǎng)問(wèn)上等國，等人訪(fǎng)問(wèn)下等國。
�、� 我是最下等人，訪(fǎng)問(wèn)楚國。
�、� 所以楚國是__________。
結果______________。
�、� 淮南自然條件好，產(chǎn)柑桔�；幢弊匀粭l件差，產(chǎn)枳桔。
�、� 齊國人在齊國安居樂(lè )業(yè)，在楚國當強盜。
�、� 所以楚國是_________。
結果__________________。
5、學(xué)生在交流的基礎上，上臺完成練習，由于臺上舞臺較小，下面的同學(xué)暫且做在《作業(yè)本》82頁(yè)上面。
五、點(diǎn)評
這些都是同學(xué)們通過(guò)自己努力取得的成果，是他們的專(zhuān)利，老師相信下面的同學(xué)也一樣做得很好。下面我們讀一讀三處表示結果的話(huà)。細心的同學(xué)會(huì )發(fā)現，有一個(gè)共同的特點(diǎn)(只好)，誰(shuí)能用一個(gè)詞語(yǔ)來(lái)形容此時(shí)的楚王。
這真是：
啞巴吃黃連──(有苦說(shuō)不出)
偷雞不成──(反蝕一把米)
搬起石頭──(砸自己的腳)
自作自受
……
六、總結
如果晏子回到齊國，齊王大喜，給他開(kāi)了個(gè)慶功宴，你也去參加這個(gè)會(huì )，你講一講晏子為什么能取得勝利?
1、晏子才智過(guò)人，有善辨的口才。
2、侮辱晏子就是侮辱齊國，在晏子的心目中，不會(huì )讓自己的祖國受到侮辱，他愛(ài)國，所以促使他一次又一次維護了祖國的尊嚴。
3、正義在晏子一方，邪不壓正。他才會(huì )理直氣壯。
七、聰明人的題目
有一次，愛(ài)國將領(lǐng)吉鴻昌在街上走，一美國人走過(guò)來(lái)傲慢地說(shuō)：“我去過(guò)一島，島上就缺中國人和豬這兩樣東西�！奔櫜�(tīng)了，不緊不慢地說(shuō)：“……�！�
小結：今天，我們學(xué)習了《晏子使楚》一文，懂得了晏子以智慧擊退楚王侮辱。同學(xué)們，只有今天學(xué)好知識，才能像晏子一樣，不辱使命，維護尊嚴。
【板書(shū)】
晏子使楚
楚王────晏子
侮辱────反擊────結果
鉆狗洞 是狗國 只好打開(kāi)城門(mén)
沒(méi)人才 下等國 只好賠不是
沒(méi)出息 強盜國 只好陪著(zhù)看
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