關(guān)于《朱德和母親》的教學(xué)設計
教學(xué)要求
1.用自己喜歡的方法認識生字，并能正確書(shū)寫(xiě)，理解勤勞孝順、惦念等詞語(yǔ)的意思，體會(huì )文中關(guān)鍵詞句在表情達意方面的作用。
2.在讀中體會(huì )朱德的勤勞孝順以及母親的的優(yōu)秀品質(zhì)對他的深刻影響，理解朱德同志在回憶錄中的句子的含義。
3.正確、流利、有感情地朗讀課文，體會(huì )朱德同志與母親之間血濃于水的真摯感情，學(xué)習他獻身革命、忠于黨、忠于人民的高尚品德。
重點(diǎn)難點(diǎn)
1.學(xué)會(huì )用多種方法學(xué)習生字一。
2.讀懂課文，從重點(diǎn)詞句中體會(huì )朱德的勤勞孝順以及母親的優(yōu)秀品質(zhì)對他的深刻影響。
課時(shí)安排
兩課時(shí)
第一課時(shí)
教學(xué)目的
1.學(xué)會(huì )本課的生字新詞，注意生字的筆畫(huà)和間架結構。
2.有感情地朗讀課內容。
重點(diǎn)難點(diǎn)
學(xué)會(huì )用多種方法學(xué)習生字一。
教具準備
本課生字、詞語(yǔ)卡片，朱德的照片和生平簡(jiǎn)介。
教學(xué)過(guò)程
一、談話(huà)介紹，引入新課（5）
1.談話(huà)解題：俗話(huà)說(shuō)：骨肉親情，血濃于水。今天，我們就來(lái)看一看中國偉大的元帥朱德同志與他的母親一位平凡的中國婦女之間事情，讓我們一直去感受他們的母子情深。
2.學(xué)生根據自己收集的資料介紹關(guān)于朱德元帥以及他母親的生平。
二、讀通課文，了解大意（10）
1.請學(xué)生自讀課文，用自己喜愛(ài)的符號勾出不認識的生字及不理解的詞語(yǔ)。
2.學(xué)生自主識字，借助工具書(shū)或聯(lián)系生活實(shí)際獨立完成生字的學(xué)習。
3.用開(kāi)火車(chē)、請小老師、猜字謎、拆分一組合部件的形式檢查、鞏固學(xué)生孤情況。提出不理解的詞語(yǔ)，學(xué)習小組討論解決。
4.通讀課文，看看課文介紹了朱德和母親之間發(fā)生的哪些事情。
三、緊扣中心詞，體會(huì )朱德對母親的愛(ài)（10）
1.學(xué)生自由朗讀全文，思考：你認為朱德是個(gè)怎樣的人？你能用書(shū)中的兩個(gè)詞語(yǔ)來(lái)概括嗎？（相機板書(shū)：勤勞、孝順）孝順：盡心奉養父母，順從父母的意志。
2.組織討論：課文圍繞朱德勤勞孝順講了哪些事？
四、抓住重點(diǎn)詞句，體會(huì )母親對朱德的.影響（15）
1.老師談話(huà)：其實(shí)朱德的勤勞孝順都來(lái)自于母親優(yōu)秀品質(zhì)對他的深刻影響。組織討論：你從課文中感受到了母親的哪些優(yōu)秀品質(zhì)？（相機板書(shū)：勤勞善良、吃苦耐勞）
�、抛x課文第一段，思考：你從這一段中體會(huì )到了母親的什么品質(zhì)？是怎樣體會(huì )到的？抓住總是先再還要甚至等重點(diǎn)詞語(yǔ)想象母親的操勞，感悟母親的勤勞儉樸、吃苦耐勞。
�、谱x課文第二段，組織討論：心疼、拉、責怪這三個(gè)詞語(yǔ)包含著(zhù)母親怎樣的情感？你從中體會(huì )到了什么？感情朗讀，感情母親的善良。
�、抢首x課文第六段，想想：你讀懂了什么？是怎樣讀懂的？從剛剛又還等詞語(yǔ)中體會(huì )母親的勤勞，從怕驚動(dòng)大家體會(huì )母親的善良體貼。
2.小結。
五、布置作業(yè)（5）
1.寫(xiě)本課生字詞語(yǔ)。
2.朗讀課文。
教后感
第二課時(shí)
教學(xué)目的
1.學(xué)習鞏固上節課學(xué)習的內容，注意生字的規范書(shū)寫(xiě)。
2.學(xué)習重點(diǎn)詞句，體會(huì )朱德同志與母親之間血濃于水的真摯情感。
3.學(xué)習朱德同志獻身革命、忠于黨、忠于人民的高尚品質(zhì)。
重點(diǎn)難點(diǎn)
讀懂課文，從重點(diǎn)詞句中體會(huì )朱德的勤勞孝順以及母親的優(yōu)秀品質(zhì)對他的深刻影響。
教學(xué)過(guò)程
一、檢查復習（5）
1.指名學(xué)生朗讀課文。
2.說(shuō)說(shuō)課文內容。
二、突破難點(diǎn)，感情升華（10）
1.齊讀最后一段，思考：你讀懂了什么？還有什么不理解？請作上記號。
2.啟發(fā)：作者是怎樣把對母親的熱愛(ài)與對勞動(dòng)人民的熱愛(ài)，對革命事業(yè)的忠誠結合起來(lái)的？給我們什么啟示？
3.小結：朱德是領(lǐng)袖，是革命家，他心里裝著(zhù)人民，還裝著(zhù)黨和國家。文章通過(guò)這個(gè)設問(wèn)句，使報答母親深恩的感情上升為更博大的感情：盡忠于我們的民族和人民，使母親和同樣生活著(zhù)的人能夠過(guò)著(zhù)快樂(lè )的生活。能做到一定能做到，態(tài)度堅決，信念明確。
三、拓展延伸，豐富外延（10）
1.學(xué)了這篇課文，你認為作者在字里行間流露了怎樣的情感？對你有什么啟發(fā)？有感情地朗讀全文。
2.交流介紹收集到的朱德和他母親的相關(guān)材料。
3.組織學(xué)生朗誦挽朱德母聯(lián)，再次體會(huì )人物的品質(zhì)。
4.學(xué)生回家幫親人做幾件自己力所能及的事，然后同學(xué)間交流自己的體會(huì )。
四、再讀課文，自主識字（10）
1.請學(xué)生用自己喜歡的方法記憶生字，交流記字方法。
2.觀(guān)察字在田字格中的位置，照范字描紅后再各書(shū)寫(xiě)一個(gè)。
3.學(xué)生交流自己寫(xiě)字的體會(huì )，并提出較難寫(xiě)的字，由教師在黑板上范寫(xiě)、指導，學(xué)生再將田字格中的字寫(xiě)完，學(xué)生自評、互評。
4.組織學(xué)生觀(guān)看寫(xiě)字規范的學(xué)生的作業(yè)，找到自己的不足，并再寫(xiě)一個(gè)。
五、布置作業(yè)（5）
有感情地朗讀課文。
板書(shū)設計
朱德勤勞孝順，對母親體貼關(guān)心
寫(xiě)文章
朱德和母親
母親的言傳身教對朱德一生的影響
紀念
母親去逝后，寫(xiě)文章紀念母親
母親
教后感
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