八分音符的教學(xué)設計
教學(xué)目標：
學(xué)習、認識音符，區分音的高低，識別并掌握四分音符、八分音符。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
音符、八分音符的節奏。
教學(xué)過(guò)程：
導入新課：同學(xué)們，大家知道我們經(jīng)常聽(tīng)到的美妙動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè )史怎么形成的嗎？其實(shí)就是七個(gè)簡(jiǎn)單的音符相互組合而成一曲又一曲難忘的旋律。那么讓我們首先認識這七個(gè)音階吧！
一、認識音符
1、我們的音樂(lè )之家有很多的朋友，其中有7個(gè)音符小兄弟是我們經(jīng)�？匆�(jiàn)的，我們來(lái)認識一下（出現一個(gè)音符就唱出它的唱名，從而讓學(xué)生記�。�。
音名12 3 4 56 7
唱名do re mi fa sol la si
每個(gè)音都有自己的高音，就像階梯一樣，所以叫音階。
�。�1）練習：
請你唱一唱，老師拿出一張卡片，請你用最快的速度把卡片上的音符唱出來(lái)。
�。�2）找朋友（用線(xiàn)連）：
4 6 3 5 2 7 1
Re si do fa la mi sol
二、音的高低
音樂(lè )之家只有7個(gè)音符小兄弟，怎么來(lái)表示很高的音和很低的音呢？我經(jīng)過(guò)仔細觀(guān)察，發(fā)現了其中的奧秘。原來(lái)小兄弟們有1件神奇的法寶，就是一個(gè)小圓球。別看這個(gè)小圓球小得像珠子一樣，它的用處可大了。
第一、它可以當做帽子戴在頭上，兄弟戴上帽子就有變化了，比如我在“1”頭上戴帽子，你們聽(tīng)聽(tīng)有什么變化？（音變高了）
第二、把小圓球墊在腳下，那又會(huì )有什么變化呢？對，低了一個(gè)八度。
小圓球還有一個(gè)作用，就是放在音符小兄弟的`后面，但現在這是個(gè)秘密，以后再告訴你們。 總結：圓點(diǎn)加在音符的上邊叫做高音，加在音符的下邊叫做低音。不加點(diǎn)的叫做中音。
三、認識節奏記譜符號（四分節奏、八分節奏）
我們音樂(lè )之家除了有小音符表示和記錄音的高低，還有一個(gè)節奏符號可以表示和記錄音的長(cháng)短，首先學(xué)習：
1、四分節奏，四分音符
�。�1）四分節奏
“X”這個(gè)就是節奏記譜符號
X表示一拍，我們可以用什么動(dòng)作來(lái)表現這一拍呢？（擊掌、跺腳？？）
比如：XXXX四分節奏像下課鈴聲“鐺鐺鐺鐺？？”
如果我們把節奏換成音符小兄弟的話(huà)，該怎么唱呢？
�。�2）四分音符
比如：“X”是四分節奏，音符“5”來(lái)代替它的話(huà)，那5是幾分音符呢？（四分音符） 多少拍呢？（一拍）
再換成“3”呢？“1”呢？？？其他的呢？對，都是四分音符。
2、八分節奏、八分音符
�。�1）八分節奏
我們讓“X”坐上一條小板凳就變成了“X”
“X”是半拍，“XX”兩個(gè)坐一塊才是一拍。 X X X X X X X X八分節奏像上課鈴聲
讀一讀，拍一拍： 2/4 X X |X X X X|| X X X|X X X ||
�。�2）八分音符
如果我把“XX”換成“55”呢？該怎么唱？那“3”是幾分音符呢？（八分音符） 它是多少拍的呢？（半拍）
換兩個(gè)音符唱唱“35”、“13”？？
四、結束新課
在歡快的音樂(lè )聲中結束本課。
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