《六個(gè)矮兒子》優(yōu)秀教學(xué)設計范文
一、教學(xué)目標
1、認識6個(gè)生字，會(huì )寫(xiě)5個(gè)字，并端正整潔地書(shū)寫(xiě)，培養學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習慣。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文。
3、了解課文內容，培養學(xué)生獨立自主的好習慣。
二、教學(xué)重點(diǎn)
1、會(huì )寫(xiě)5個(gè)字。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文，并感悟課文內容。
三、教學(xué)難點(diǎn)
1、在了解課文的基礎上，有感情地朗讀課文。
2、幫助學(xué)生理解課文內容，特別是六個(gè)矮兒子各自靠什么生活，自己從中得到了什么啟發(fā)。指導學(xué)生把對課文的理解轉化為自己的行為習慣。
四、教學(xué)準備
1、識字、詞語(yǔ)卡片。
2、投影片。
五、教學(xué)時(shí)數
2課時(shí)。
第一課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
（一）故事導入，激發(fā)興趣。
1、從前在一個(gè)小山村里生活著(zhù)一家人，老爺爺老奶奶有六個(gè)兒子，可是這六個(gè)兒子都非常矮。他們雖然個(gè)子不高，但卻非常有志氣，有一天，他們告別了爸爸媽媽決定自己出去生活。
2、故事聽(tīng)到這，你們還想知道些什么？
今天我們就一起走進(jìn)這個(gè)童話(huà)故事，去找找你們想了解的事情。
3、齊讀課題。
（二）借助拼音讀課文，認準字音。
1、借助拼音讀課文，畫(huà)出生字，自己認讀。
2、同桌互讀，互相幫助對方讀準字音。
3、教師反饋。
粗 順 箱 扁 稻 喂 食 矮
讀詞語(yǔ)時(shí)要進(jìn)行評讀并指導朗讀。
（三）初讀課文，整體感悟。
1、再讀課文，標出自然段。想想你知道什么了。
2、請同學(xué)分段讀課文，同學(xué)進(jìn)行評價(jià)。
3、教師范讀，學(xué)生想想：六個(gè)矮兒子各自靠什么生活？
4、小組討論，教師巡視。
5、小組反饋：他們都是靠什么生活的？你是從哪個(gè)自然段知道的？
6、請你讀讀書(shū)上的句子。
7、學(xué)生反饋，指導朗讀。
8、根據他們六個(gè)人的表現，你認為他們是怎樣的'孩子？
9、小組內分角色進(jìn)行朗讀表演。
（四）分組表演，深入了解課文。
1、請一個(gè)小組上前表演，其他同學(xué)認真看并進(jìn)行評價(jià)。
2、體會(huì )詞語(yǔ)：樂(lè )呵呵$
笑嘻嘻
3、再請一個(gè)小組上前表演。
4、如果你是其中一個(gè)兒子，你會(huì )怎樣做？說(shuō)說(shuō)你的想法。
5、通過(guò)學(xué)習課文，你有什么體會(huì )？
6、指導學(xué)生朗讀。
（五）總結學(xué)習收獲，布置作業(yè)。
把這個(gè)故事講給爸爸媽媽聽(tīng)。
第二課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
（一）復習鞏固。
1、出示生字詞，反復朗讀。
2、把你最喜歡的詞語(yǔ)畫(huà)出來(lái)，抄在本上。
（二）自主識字，掌握會(huì )寫(xiě)的字。
1、組內記生字。
2、小組反饋。
3、擴詞練習。
（三）指導書(shū)寫(xiě)。
1、請同學(xué)觀(guān)察生字字形，掌握每個(gè)生字的結構、分類(lèi)。
2、描紅體驗，掌握占格位置，看看哪一筆不好寫(xiě)。
3、學(xué)生反饋，教師在黑板上示范描紅。%
指導提示：
扔：最后一筆是撇。
壯：右邊兩橫上面一橫要略長(cháng)。
4、學(xué)生獨立書(shū)寫(xiě)一個(gè)。
5、實(shí)物投影展示、評價(jià)。
6、再寫(xiě)一個(gè)，展示、評價(jià)。
板書(shū)設計
六個(gè)矮兒子聰明勤勞
第一個(gè)兒子：為八只腳忙螃蟹
第二個(gè)兒子：靠六只腳生活蜜蜂
第三個(gè)兒子：靠四只腳生活羊
第四個(gè)兒子：靠二只腳生活雞、鴨
第五個(gè)兒子：養一只腳蘑菇
第六個(gè)兒子：養沒(méi)有腳魚(yú)
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