《口語(yǔ)交際·猜謎游戲》教學(xué)設計范文
一、教學(xué)設計思路。
《猜謎游戲》是通過(guò)猜謎語(yǔ)進(jìn)行口語(yǔ)交際。猜謎語(yǔ)的范圍，可以是字謎，也可以是其他謎語(yǔ)，活動(dòng)的目的是激發(fā)興趣，開(kāi)發(fā)智力，擴展識字，提高想象力、判斷力、表達立即識字能力。我在設計這一刻的時(shí)候發(fā)動(dòng)同學(xué)充分準備，讓同學(xué)在收集準備謎語(yǔ)的過(guò)程中收到成功的體驗。
二、教學(xué)目標。
培養同學(xué)口語(yǔ)表達的`能力。
三、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)。
收集謎語(yǔ)和自編謎語(yǔ)。
四、教學(xué)時(shí)間。
1課時(shí)。
五、教學(xué)準備。
課件。
六、教學(xué)過(guò)程。
�。ㄒ唬┱n前準備。
同學(xué)搜集謎語(yǔ)、自編謎語(yǔ)。老師根據實(shí)際情況布置活動(dòng)會(huì )場(chǎng)。
�。ǘ⿲胄抡n。
同學(xué)們，這節課我們來(lái)一塊到謎語(yǔ)宮去猜謎語(yǔ)吧，看看誰(shuí)是猜謎高手，快跟我一塊來(lái)吧。
�。ㄈ﹦�(chuàng )設情景。
1、布置“謎語(yǔ)宮”活動(dòng)會(huì )場(chǎng)。黑板上寫(xiě)著(zhù)“謎語(yǔ)王國猜謎高手選拔賽”的字幅。播放同學(xué)們喜歡的動(dòng)畫(huà)片主體曲。（烘托活動(dòng)氛圍）
2、學(xué)生展示自己準備的謎語(yǔ)。
3、學(xué)生可以按自己的意愿布置活動(dòng)會(huì )場(chǎng)。
�。ㄋ模┏鍪疽�。
1、比一比，誰(shuí)能講一講自己是怎樣收集謎語(yǔ)的。
2、賽一賽，看誰(shuí)猜對的謎語(yǔ)多。
3、爭一爭，看誰(shuí)能大大方方地把猜出謎語(yǔ)的過(guò)程講明白。
�。ㄎ澹┨暨x裁判員。
�。⿴熒�(dòng)交際。
1、鼓勵學(xué)生向大家介紹收集或自編謎語(yǔ)的過(guò)程。
2、組織學(xué)生積極猜謎語(yǔ)。
3、教師組織繼續活動(dòng)。
�。ㄆ撸┤珕T互動(dòng)，進(jìn)行口語(yǔ)交際。
�。ò耍┰u選猜謎高手。
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