《走一步,再走一步》優(yōu)秀教學(xué)設計模板
【教學(xué)目標】
1、提高朗讀水平，加強訓練。
2、整體把握課文，領(lǐng)會(huì )中心。
3、能夠獲得有益的人生啟示。
【教學(xué)重點(diǎn)】
目標1、2。
【教學(xué)難點(diǎn)】
目標3。
【教學(xué)過(guò)程】
一、簡(jiǎn)介莫頓·亨特執行任務(wù)的經(jīng)歷
1945年1月。在英格蘭的東安格里亞的沃頓空軍基地。那天早晨，我在黑板上看到了我的名字，明天，我要駕駛沒(méi)有武器裝備的蚊式雙引擎飛機深入德國本土執行氣象偵察任務(wù)。那一天，我的腦子亂哄哄的。我想像著(zhù)飛機座艙被炮彈擊中，瞬時(shí)，鮮血飛濺、烈焰灼人、傷痛折磨，飛機打著(zhù)旋而我根本就沒(méi)有力氣打開(kāi)應急出口了
第二天早晨，對我來(lái)說(shuō)再明白不過(guò)的了，我不能安全地駕機飛行一千英里，穿過(guò)冬天的北海，進(jìn)入布滿(mǎn)納粹高射炮群和戰斗機的歐洲大陸，我絕對不能完成這次危險的航程。
──選自莫頓·亨特《懸崖上的一課》(上)
1945年1月，我駕機滑行在跑道上。我向前猛推了一下風(fēng)門(mén)桿，此刻，我所想的只是起飛，升到25000米的高空，航向正東。前方就是北海。我告誡自己：我所能做到的就是保持這個(gè)航向20分鐘，飛越過(guò)荷蘭的素汶島。這我能做到。
飛過(guò)素汶島后，領(lǐng)航員告訴我改變航向125度然后保持這個(gè)航向10分鐘，我們就可以到達下一個(gè)偵察目標。這樣做并不難。
如此這般，我操縱著(zhù)飛機飛越過(guò)荷蘭和德國，根本用不著(zhù)去為整個(gè)航程胡思亂想，只想著(zhù)要飛的每一段航程就足夠了。最后，我們終于安全地飛出了敵人的空域。
──選自莫頓·亨特《懸崖上的一課》(下)
師：莫頓·亨特為什么能戰勝自己，一步一步走向成功呢?這源自于他小時(shí)候的一次懸崖上的歷險所獲得的經(jīng)驗。一起來(lái)看課文《走一步，再走一步》。
二、學(xué)習詞語(yǔ)，注音
訓誡 峭壁 嶙峋 禁地 聳立 顫抖 啜泣 納罕 連攀帶扒 頭暈目眩 卜卜亂跳 小心翼翼
三、朗讀課文，分工合作，評價(jià)
四、復述故事
五、探究課文題目
1、每人給故事寫(xiě)一個(gè)題目。交流，說(shuō)出理由。
2、比較哪個(gè)題目更好。
提示：課文題目好。非常形象，讓人看到一個(gè)在自己人生道路上不斷探索，不斷克服困難的行進(jìn)者。
六、文章給你印象最為深刻的是什么
1、經(jīng)驗。
提示：不要想著(zhù)行程的遙遠和路途的艱險，每次只移動(dòng)一小步，走一步，再走一步，如此下去，就會(huì )輕松到達目的`地，而無(wú)心理的負擔與恐慌，最終實(shí)現你的理想。
2、父親。
提示：孩子在陡峭的懸崖上，又是黑夜，一不小心就會(huì )摔下來(lái)，非常危險。但父親并沒(méi)有自己上去救護孩子，而是鼓勵他、引導他，讓他自己一步一步走下來(lái)。經(jīng)過(guò)這一次歷險，孩子真正得到了歷練，增長(cháng)了勇氣，獲得了受用終生的經(jīng)驗。由此看來(lái)，這位父親是很懂得教育和訓練孩子的，他只是給以孩子指導和鼓勵，而不是自己來(lái)包辦和代替，這樣使得一個(gè)原本孱弱的孩子獲得信心，變得勇敢起來(lái)。這才是一位成功的父親。
七、說(shuō)說(shuō)你從中悟出了什么生活哲理
1、千里之行，始于足下。
不積跬步，無(wú)以致千里。
2、萬(wàn)事開(kāi)頭難，只要挺過(guò)第一關(guān)，邁出第一步，一切問(wèn)題都會(huì )迎刃而解。
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