《再見(jiàn)了,親人》優(yōu)秀的教學(xué)設計
教學(xué)目標
1．了解作者按事物的幾個(gè)方面安排了哪些材料。
2．學(xué)會(huì )本課8個(gè)生字，理解16個(gè)詞語(yǔ)的意思，并能用唯一、深情厚誼造句。
3．知道反問(wèn)句有加強語(yǔ)氣的作用，能把反問(wèn)句改為陳述句。
4．能有感情地朗讀課文。
5．感受中朝兩國人民的深厚友誼。
教學(xué)時(shí)間3課時(shí)
第一課時(shí)
教學(xué)要點(diǎn)
初讀課文，學(xué)會(huì )供、唯、謠、噩、耗5個(gè)生字，理解雪中送炭、唯一、同歸于盡、代價(jià)等詞語(yǔ)，有感情地朗讀課文，試背第二自然段。
教學(xué)過(guò)程
一、揭題導入。
我們都已經(jīng)知道了抗美援朝這一偉大的歷史事件，中國人民志愿軍幫助朝鮮人民三年抗戰，五年建設，1958年，他們要回國了，朝鮮人民依依不舍，紛紛前來(lái)送行，他們握著(zhù)志愿軍的手，激動(dòng)的淚水不往地流：志愿軍握著(zhù)朝鮮人民的手，干言萬(wàn)語(yǔ)涌上心頭，他們發(fā)出深情地呼喊：親人，再見(jiàn)了！再見(jiàn)了，親人！(板書(shū)：再見(jiàn)了，親人)(齊讀課題)
這篇課文是著(zhù)名作家魏巍寫(xiě)的'。
問(wèn)：親人，再見(jiàn)了與再見(jiàn)，親人有什么區別呢？等課上完了咱們再來(lái)討論、解答。
二、自讀課文，完成作業(yè)。
1．把這篇課文分為兩大段，想一想為什么要這樣分。
2．學(xué)會(huì )五個(gè)生字：供、唯、謠、噩、耗。
3．說(shuō)說(shuō)這幾個(gè)詞的意思：雪中送炭、唯、同歸于盡、代價(jià)。
三、檢查討論作業(yè)。
第1題：課文按主要敘事和主要抒情分為兩段，第大段三個(gè)自然段的結構形式差不多。分段的依據是自然段歸并法。
第2題：提供多音字，讀g6ng；謠(yáo)隨口唱出的沒(méi)有伴奏的歌：噩耗(èhào)，親近或敬愛(ài)的人死亡的消息，
第3題：釋文見(jiàn)資料拾闕部分。具體檢查步驟為：在哪里出現(讀一讀帶有這個(gè)詞語(yǔ)的句子)，字、詞典上是怎么說(shuō)的，課文中的具體意思。(這4個(gè)詞語(yǔ)為第一大段的重點(diǎn)詞語(yǔ)，通過(guò)4個(gè)詞語(yǔ)的檢查討論．使學(xué)生了解這3個(gè)自然段的內容。)。
四、有感情地朗讀全文。
五、指讀、齊讀、試背第二自然段，指導背誦的方法按結構線(xiàn)索記憶：請求回憶安慰。
六、作業(yè)。
1、完成課后練習4。
2、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。
第二課時(shí)
教學(xué)要點(diǎn)
采用舉一反三法學(xué)習第大段，了解作者按事物的幾個(gè)方面安排了哪些材料；學(xué)會(huì )3個(gè)生字跺、萊、挎；知道反問(wèn)句有加強語(yǔ)氣的作用。
教學(xué)過(guò)程
一、溫故知新。
課題是再見(jiàn)了，親人，那么，親人指誰(shuí)呢？課文寫(xiě)到了哪些親人？(板書(shū)：志愿軍、大娘、小金花、大嫂)、
二、舉學(xué)第一自然段。
1．指讀(讀出親切、勸慰和感謝的語(yǔ)氣)。
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