《燕歌行》教學(xué)設計范文
【教學(xué)目標】
1.理解詩(shī)歌內容，分析《燕歌行》一詩(shī)的層次結構。
2.賞析本詩(shī)主要的藝術(shù)特色－－對比，深入理解詩(shī)作所表達的復雜感情和主旨。
3.與岑參的《白雪歌送武判官歸京》比較，初步了解邊塞詩(shī)派。
【教學(xué)方法】
朗讀法、提問(wèn)法、討論交流
【課時(shí)安排】
一課時(shí)
【教學(xué)過(guò)程】預設
一、導入
封建經(jīng)濟和政治興盛的盛唐時(shí)期也帶來(lái)了詩(shī)歌的繁榮發(fā)展，邊塞詩(shī)更是盛唐詩(shī)歌中一顆熠熠生輝的明珠。針對戰爭這樣一個(gè)人類(lèi)永不磨滅的話(huà)題，高適寫(xiě)出了哪些方面呢？是充滿(mǎn)浪漫進(jìn)取、積極樂(lè )觀(guān)的精神，還是反映戰爭殘酷、黯然思鄉的一面，抑或是洋溢著(zhù)馬革裹尸、立功沙場(chǎng)的雄心？今天我們隨著(zhù)邊塞詩(shī)人高適去領(lǐng)略《燕歌行》的獨特美。
二、研讀詩(shī)歌內容，理清層次
1． 四位學(xué)生分四部分默寫(xiě)《燕歌行》，其余學(xué)生討論完善學(xué)案上的詩(shī)歌翻譯。
2． 全體齊讀《燕歌行》
3． 各組派代表翻譯部分詩(shī)句，提出不能解決的問(wèn)題。
【重難點(diǎn)預設】：
�、贆M行：樊噲在呂后面前說(shuō)：“臣愿得十萬(wàn)眾，橫行匈奴中”，季布便斥責他當面欺君該斬。（《史記·季布傳》）所以，這“橫行”的由來(lái)，就意味著(zhù)恃勇輕敵。
�、谫n顏色：賜以體面恩遇
�、郢C火：古代游牧民族出征前，常舉行大規模狩獵作為軍事演習，獵火意為戰火。
�、苌酱ㄊ挆l極邊土：山河荒蕪滿(mǎn)目凄涼到邊土
�、萆懋敹饔龀］p敵：唐軍將領(lǐng)身受皇家深恩卻輕視寇敵
�、捱呁ワh搖那可度，絕域蒼茫無(wú)所有：邊疆動(dòng)蕩不安要想回鄉哪能飛渡；絕遠之地盡蒼茫更是人煙荒蕪。
【詩(shī)歌翻譯參考】：
唐朝東北邊境敵軍入侵狼煙四起， 唐朝將軍辭家鄉欲破殘忍之邊賊。
男子本來(lái)就看重縱橫馳騁沙場(chǎng)上， 天子非常賞識賜厚重的體面禮遇。
鑼聲響徹金鼓和鳴威武出山海關(guān)， 旌旗迎風(fēng)又逶迤獵獵碣石之山間。
校尉緊急傳羽書(shū)飛奔浩瀚之沙海， 匈奴單于舉獵火光照已到我狼山。
山河荒蕪多蕭條滿(mǎn)目凄涼到邊土， 胡人的騎兵仗勢侵犯似狂風(fēng)暴雨。
戰士拼斗軍陣前半數死去半生還， 將軍卻仍在營(yíng)帳中觀(guān)看美人歌舞！
時(shí)值深秋大沙漠塞外百草盡凋枯， 孤城一片映落日戰士越斗越稀少。
唐軍將領(lǐng)身受皇家深恩卻輕寇敵， 邊塞之地盡力量尚未破除匈奴圍。
戰士身穿鐵甲守邊疆辛勤已長(cháng)久， 思婦淚掛雙目丈夫遠去獨自啼哭。
少婦孤單住城南淚下凄傷欲斷腸， 遠征軍人駐薊北徒然回望不得歸。
邊境遙遠多動(dòng)蕩怎可輕易把家回， 絕遠之地盡蒼茫更是人煙無(wú)所有。
戰場(chǎng)殺氣久集聚陣前騰起似烏云， 寒風(fēng)颯颯打更聲不絕徹夜驚耳鼓。
只看見(jiàn)白刃亂舞夾雜著(zhù)鮮血紛飛， 從來(lái)獻身為報國難道還顧及功勛？
你沒(méi)看見(jiàn)拼殺在沙場(chǎng)戰斗多慘苦， 現在還在思念捍御強敵的李將軍。
4．《燕歌行》以濃縮的筆墨寫(xiě)了一個(gè)戰役的全過(guò)程，根據詩(shī)歌內容可以把這首詩(shī)分為幾層，分別講戰役的哪部分？
明確：第一層八句寫(xiě)出師，戰況緊急，出師隆重；
第二層八句寫(xiě)戰敗，揭示戰敗原因；
第三層八句寫(xiě)被圍，刻畫(huà)相思之苦；
第四層四句寫(xiě)決一死戰，突出壯志，提出心愿。
三、賞析本詩(shī)的藝術(shù)特色
1．《燕歌行》多處運用對比手法，并于對比中突出了詩(shī)歌主旨，請選擇具體詩(shī)句加以賞析。
對比，是把具有明顯差異、矛盾和對立的雙方安排在一起，進(jìn)行對照比較的表現手法。對比是把對立的意思或事物、或把事物的兩個(gè)方面放在一起作比較，讓讀者在比較中分清好壞、辨別是非。
�、� 從大段落看，出師時(shí)的鋪張揚厲與戰敗后的困苦凄涼是鮮明的對比。（“摐金伐鼓下榆關(guān)，旌旆逶迤碣石間”、“大漠窮秋塞草腓，孤城落日斗兵稀，身當恩遇常輕敵，力盡關(guān)山未解圍�！保�
�、� 從貫穿全篇的描寫(xiě)來(lái)看，士兵的效命死節與將領(lǐng)的侍寵貪功，士兵辛苦久戰，室家分離與將領(lǐng)的臨戰失職，縱情聲色，是鮮明的對比。（“戰士軍前半死生，美人帳下猶歌舞！”“男兒本自重橫行，天子非常賜顏色�！�、“身當恩遇常輕敵，力盡關(guān)山未解圍�！迸c“相看白刃血紛紛，死節從來(lái)豈顧勛？”）
�、� 結尾提出李廣是古今對比。
主旨：通過(guò)多重對比譴責了將領(lǐng)驕傲輕敵，荒淫失職，造成戰爭失敗，使廣大士兵受到極大的痛苦和犧牲。詩(shī)人寫(xiě)的是邊塞戰爭，但重點(diǎn)不在于民族矛盾，而是同情廣大士兵，諷刺不體恤士兵的將軍。
2．詩(shī)篇很善于描寫(xiě)塞外風(fēng)物景觀(guān)，渲染邊地戰爭的氛圍，請于詩(shī)中選擇一二例加以賞析。
�、� “山川蕭條極邊土”，展現開(kāi)闊而無(wú)險可憑的地帶，帶出一片肅殺的氣氛。也寫(xiě)出了戰士們作戰環(huán)境的險惡。
�、凇按竽F秋塞草腓，孤城落日斗兵稀” 孤城落日，衰草連天，有著(zhù)鮮明的邊塞特點(diǎn)的陰慘景色，烘托出殘兵敗卒心境的凄涼和戰敗后的困苦。
�、� “殺氣三時(shí)作陣云，寒聲一夜傳刁斗”，邊塞戰場(chǎng)總是戰云密布，徹夜不息的`警報聲都渲染出戰況慘烈，軍情危急的氣氛。
四、課外延伸
岑參與高適都是盛唐邊塞詩(shī)派的代表詩(shī)人，但二者在雄壯的共性下又有著(zhù)鮮明的個(gè)性，比較岑勝的《白雪歌送武判官歸京》和高適的《燕歌行》，探討二者在思想主旨和藝術(shù)特色上有何不同？
白雪歌送武判官歸京
岑 參
北風(fēng)卷地白草折，胡天八月即飛雪。
忽然一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)。
散入珠簾濕羅幕，狐裘不暖錦衾薄。
將軍角弓不得控，都護鐵衣冷難著(zhù)。
瀚海闌干百丈冰，愁云黲淡萬(wàn)里凝。
中軍置酒飲歸客，胡琴琵琶與羌笛。
紛紛暮雪下轅門(mén)，風(fēng)掣紅旗凍不翻。
輪臺東門(mén)送君去，去時(shí)雪滿(mǎn)天山路。
山回路轉不見(jiàn)君，雪上空留馬行處。
�、俑哌m邊塞詩(shī)的思想內容比較深刻，他善于以政治家敏銳的眼光來(lái)觀(guān)察、分析邊塞現狀，把戰爭與國家安危、人民苦樂(lè )聯(lián)系起來(lái)，大膽表達個(gè)人邊防政見(jiàn)，同時(shí)對親歷耳聞的軍中矛盾也給毫不留情的揭露岑參詩(shī)中常有一種昂揚的情緒和樂(lè )觀(guān)的精神，如《白雪歌送武判官歸京》令人讀之倍受鼓舞，精神振奮。運用夸張想象的藝術(shù)手法將大自然的劇烈變化與聲勢浩大的行軍場(chǎng)面結合，讓人驚嘆邊塞奇異的地理環(huán)境與氣候特征的同時(shí)，感慨行軍將士的艱辛。
�、诒憩F手法上，高適常用對比、反襯的手法，語(yǔ)言質(zhì)樸剛健，精煉準確。岑參則好用比喻和夸張，語(yǔ)言新奇自如，呈現出強烈的浪漫主義彩。
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