只要媽媽露笑臉教學(xué)設計模板
一、教材內容：
1、欣賞《小烏鴉愛(ài)媽媽》
2、學(xué)唱《只要媽媽 露笑臉》
二、教學(xué)目標：
1、通過(guò)欣賞《小烏鴉愛(ài)媽媽》，感受媽媽與小朋友見(jiàn)的無(wú)私的、純真的愛(ài)。
2、學(xué)習《只要媽媽露笑臉》，進(jìn)一步體會(huì )母子親情，并加深學(xué)習對祖國***敬愛(ài)之情。
三、教學(xué)過(guò)程：
�。ㄒ唬┙M織教學(xué)
1、隨著(zhù)三拍子音樂(lè )《小白船》進(jìn)行簡(jiǎn)單的律動(dòng)。
2、師生問(wèn)好。
�。ǘ┬蕾p《小烏鴉愛(ài)媽媽》
1、引入
每個(gè)人都有自身的媽媽?zhuān)们趧�、勇敢，無(wú)私奉獻，為了養育我們，花費了她們一生的所有。同學(xué)們，當我們篚成人時(shí)，我們該做些什么呢？請聽(tīng)聽(tīng)一只小烏鴉的故事吧！
�。úシ乓魳�(lè )）
2、初聽(tīng)
提問(wèn)：①歌曲向我們講述了什么？
�、谖覀兟�(tīng)了這首歌后，想到了什么？
小結：媽媽養育我們非常不易，我們應該關(guān)心、尊敬媽媽。
3、再聽(tīng)：
同學(xué)即興扮演小烏鴉愛(ài)媽媽角色，并輕哼此歌。
三、學(xué)習《只要媽媽露笑臉》
�。ㄒ唬┞�(tīng)旋律，分析音樂(lè )情緒
提問(wèn)：這首歌的音樂(lè )情緒與《小烏小烏鴉愛(ài)媽媽》有何不同？
�。ńM織同學(xué)分析：《小烏鴉愛(ài)媽媽》較舒緩、平靜，而《只要媽媽露笑臉》則歡快、活潑）
�。ǘ┏枨�，分析旋律特點(diǎn)
�。�、介紹朝鮮的地理位置，并出示中朝相鄰的地圖。
�。�、視唱旋律
a、輕聲哼唱，體驗快樂(lè )的'音樂(lè )情緒。
b、用自然的、純美的聲音演唱，表達快樂(lè )的情緒。
提問(wèn)：此歌的旋律可分幾個(gè)局部？
旋律有什么特點(diǎn)？
�。ǚ治觯旱谝欢�。情緒歡快、節奏緊密）
c、組織同學(xué)拍擊主要節奏型，感受節奏中隱含的快樂(lè )。
板書(shū)：（略）
d、同學(xué)根據音樂(lè )情緒視唱曲譜
指導：三連音樂(lè )要唱得輕快、靈活，并且注意三個(gè)音的時(shí)值是平均的，不能有的長(cháng)有的短。
�。ㄈ⿲W(xué)唱歌詞
�。�、默讀歌詞
引導同學(xué)們，讓我們無(wú)聲地朗讀，將快樂(lè )和其他寫(xiě)在臉上，畫(huà)在眼里吧！
2、 輕聲自由地朗讀，表達自身對歌詞的理解。
3、完整地唱歌曲
4、分析、處置歌曲
提問(wèn)：歌曲中出現了兩次“只要媽媽露笑臉”和 “只要您笑一笑”，請你們說(shuō)一說(shuō)，哪個(gè)最重要？該怎么唱？它們間應是怎 樣的關(guān)系？（最后一個(gè)“只要媽媽露笑臉”最重要，應唱得強調些。三者情緒是漸上升的過(guò)程）
提問(wèn)：高在哪一段？（第二段旋律）
該怎么處置？（從音量、情感表達、速度等方面進(jìn)行分析）
5、演唱第一段歌詞，并說(shuō)一說(shuō)怎么樣關(guān)心媽媽?zhuān)吭鯓訍?ài)媽媽?zhuān)?/p>
�。ㄍ瑢W(xué)自由討論、發(fā)言）
6、演唱第二段歌詞，了解第二段落歌詞中的“媽媽”指“祖國媽媽”。
7、完整地有感情地演唱歌曲
四、演唱“媽媽”的“歌”，在歌頌***歌聲中結束此次教學(xué)活動(dòng)。
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