《只要媽媽露笑臉》教學(xué)反思
作為一位優(yōu)秀的老師，我們要在課堂教學(xué)中快速成長(cháng)，借助教學(xué)反思可以快速提升我們的教學(xué)能力，那么什么樣的教學(xué)反思才是好的呢？以下是小編為大家整理的《只要媽媽露笑臉》教學(xué)反思，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
《只要媽媽露笑臉》教學(xué)反思1
一、活動(dòng)目標
1、感受歌曲活潑歡快和優(yōu)美抒情的旋律。
2、能?chē)L試用歡快和抒情的聲音唱出對媽媽的愛(ài)。
3、感受音樂(lè )的歡快熱烈的情緒。
4、通過(guò)聽(tīng)、唱、奏、舞等音樂(lè )活動(dòng)，培養學(xué)生的創(chuàng )編能力與合作能力。
二、活動(dòng)準備
與歌詞相關(guān)的間筆畫(huà)圖片，如：太陽(yáng)、鮮花等。
三、活動(dòng)過(guò)程
1、感受歌曲的特點(diǎn)
�。�1）、欣賞音樂(lè )，感覺(jué)這段音樂(lè )怎么樣？
�。�2）、幼兒聽(tīng)音樂(lè )拍手。
�。�3）、用小樂(lè )器來(lái)伴奏，學(xué)看指揮。
2、欣賞、理解歌曲
�。�1）、完整欣賞老師演唱，聽(tīng)聽(tīng)歌里唱了什么？
�。�2）、再次欣賞，還唱了什么？
�。�3）、用簡(jiǎn)筆畫(huà)出歌曲內容，幫助幼兒理解歌曲。
3、學(xué)唱歌曲
�。�1）、引導幼兒一起跟著(zhù)老師用抒情、歡快的聲音演唱歌曲。
�。�2）、用動(dòng)作來(lái)表現對媽媽的愛(ài)。
教學(xué)反思：
《只要媽媽露笑臉》是一首深受孩子喜愛(ài)的兒童歌曲，為了能讓幼兒學(xué)會(huì )演唱歌曲并能用歡快好聽(tīng)的聲音唱出對媽媽深深的愛(ài)。所以我開(kāi)了一個(gè)很好的頭，孩子們都融入在一個(gè)濃濃的氛圍中，達到了激發(fā)孩子愛(ài)媽媽的情感，為學(xué)唱歌曲作了很好的鋪墊。整個(gè)活動(dòng)下來(lái)感覺(jué)幼兒學(xué)唱的興趣比較濃厚�；顒�(dòng)目標基本完成。
《只要媽媽露笑臉》教學(xué)反思2
《只要媽媽露笑臉》是建構式課程上的“我有多愛(ài)你”主題中的一個(gè)活動(dòng)。這是一首深受孩子喜愛(ài)的歌曲，本次活動(dòng)的教學(xué)目標我定為兩點(diǎn)：1、感受歌曲活潑歡快和優(yōu)美抒情的旋律。2、學(xué)唱歌曲，能用既歡快又抒情的聲音唱出對媽媽的愛(ài)。 活動(dòng)結束后我進(jìn)行了反思：
一、讓知識與情感有聯(lián)系，讓音樂(lè )學(xué)習與生活融為一體。
在感受歌曲特點(diǎn)的時(shí)候。我請幼兒邊欣賞歌曲邊跟隨歌曲節奏進(jìn)行打拍子讓他們體驗這種節拍強弱起伏所表現的音樂(lè )特點(diǎn)，并在其中領(lǐng)悟到母愛(ài)的偉大，而不是單純的知識掌握。也可聯(lián)系生活中的一些媽媽對自己關(guān)心和愛(ài)護的事例進(jìn)行交流，真實(shí)的例子具有真情實(shí)感，容易激發(fā)幼兒的內心情感。達到教學(xué)的目的。
二、簡(jiǎn)筆圖畫(huà)的運用起到畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用。
作為一個(gè)常規性的音樂(lè )活動(dòng)，活動(dòng)中我沒(méi)有設計熱熱鬧鬧的場(chǎng)面和花里花俏的形式，而是緊緊圍繞“感受歌曲活潑歡快和優(yōu)美抒情的旋律”和“學(xué)唱歌曲，能用既歡快又抒情的聲音唱出對媽媽的愛(ài)”這兩個(gè)目標。我采用了以簡(jiǎn)筆圖畫(huà)來(lái)幫助幼兒記歌詞。從整個(gè)活動(dòng)效果來(lái)看，直觀(guān)形象的簡(jiǎn)筆畫(huà)不但較好地吸引了幼兒的注意，而且很容易地將原本比較拗口的“云中太陽(yáng)放光芒，放呀放光芒”與“美麗花兒齊開(kāi)放，齊呀齊開(kāi)放”兩句歌詞，順利地理解并記住了。
三、常規的教學(xué)設計使活動(dòng)更有效。
在教學(xué)環(huán)節上我設置的：熟悉旋律——熟悉歌詞——學(xué)念歌詞——學(xué)唱歌曲——創(chuàng )編動(dòng)作這幾個(gè)環(huán)節雖然沒(méi)有新意，但是力求連貫、流暢，最后幼兒兩人一組進(jìn)行表演唱以表情、眼神的相互交流達到情感的升華。
《只要媽媽露笑臉》教學(xué)反思3
�。⑷耍D女節馬上要到了，這是每一個(gè)媽媽的節日，對于媽媽們來(lái)說(shuō)孩子還小，不期望孩子會(huì )送禮物給媽媽?zhuān)鳛楹⒆舆�不懂這些，這就需要我們老師來(lái)教育孩子了，讓孩子們學(xué)會(huì )表達對媽媽的愛(ài)，雖然我們買(mǎi)不起禮物，但是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的一首＜只要媽媽露笑臉＞就足以打動(dòng)每一個(gè)媽媽了。今天我就教孩子唱了這首歌。
我把這個(gè)活動(dòng)分為三個(gè)部分：
一、情感體驗。
二、學(xué)唱歌曲。
三、表演歌曲。
我把教學(xué)目標確定為：
1、學(xué)唱歌曲《只要媽媽露笑臉》，指導幼兒用甜美、歡快、深情的聲音演唱歌曲。
�。�、體會(huì )到母子間的親情，并嘗試用動(dòng)作來(lái)表現歌曲。
第一部分我以媽媽的節日到了想送什么禮物給媽媽開(kāi)頭，小朋友的想法很多，送衣服的，送蛋糕的，送鞋子的樣樣都有，我說(shuō)小朋友們都沒(méi)有錢(qián)，買(mǎi)這些東西都要錢(qián)的，今天我們來(lái)學(xué)一首好聽(tīng)的歌曲，你把這首歌曲唱給媽媽聽(tīng)，比你送她衣服還要高興！
第二部分就是學(xué)唱歌曲，我做了一張圖譜，幫助孩子們學(xué)習，沒(méi)幾下他們就都學(xué)會(huì )了，我要求孩子們再深情一點(diǎn)，把對媽媽的愛(ài)也唱出來(lái)，孩子們也沒(méi)讓我失望。
第三部分主要是根據自己對歌曲的理解進(jìn)行表演，其實(shí)在唱的時(shí)候就有很多孩子忍受不住了，主動(dòng)在下面做起動(dòng)作來(lái)了，所以在表演過(guò)程中，孩子們不但表現出了自己舞姿，還能把旁邊小朋友好的動(dòng)作吸收過(guò)來(lái)。
傍晚家長(cháng)來(lái)接孩子們時(shí)，很多孩子就在那邊深情地唱了起來(lái)，惹得很多媽媽笑開(kāi)了顏！
《只要媽媽露笑臉》教學(xué)反思4
《只要媽媽露笑臉》是一首歌深受幼兒喜歡的歌曲，既歡快跳躍又優(yōu)美抒情。但對于中班幼兒來(lái)本首歌曲內容還是比較難的，為了能讓幼兒學(xué)會(huì )演唱歌曲并能用歡快好聽(tīng)的聲音唱出對媽媽深深的愛(ài)。我讓幼兒結合生活中的一些媽媽對自己關(guān)心和愛(ài)護的事例進(jìn)行交流，因為真實(shí)的例子具有真情實(shí)感，容易激發(fā)幼兒的內心情感，從而達到教學(xué)的目的。
本次活動(dòng)我先以談話(huà)的方式直接切入主題對孩子們進(jìn)行提問(wèn)：“寶寶們喜歡自己的媽媽嗎？你喜歡媽媽露出笑臉嗎？為什么？”對于自己的媽媽?zhuān)⒆觽兛傆姓f(shuō)不完的話(huà)，所以我開(kāi)了一個(gè)很好的頭，孩子們都融入在一個(gè)濃濃的氛圍中，初步達到了激發(fā)孩子愛(ài)媽媽的情感，為學(xué)唱歌曲做了一個(gè)好的鋪墊。然后我讓幼兒通過(guò)傾聽(tīng)了解歌詞所表達的'內容，從而激發(fā)幼兒學(xué)唱的興趣，在理解歌詞的基礎上體驗對媽媽的愛(ài)。對此我還結合馬上來(lái)臨的“三八”婦女節來(lái)進(jìn)行導入，因為這是每一個(gè)媽媽的節日，所以我以帶了一首有關(guān)媽媽的好聽(tīng)的歌，進(jìn)行了第一次的清唱，孩子們聽(tīng)的非常認真，第一遍我主要是讓孩子們感受歌曲，第二遍清唱完后我讓幼兒聽(tīng)一聽(tīng)，這首歌曲中哪里唱得快，哪里唱得慢，這時(shí)幼兒還是沒(méi)有完全分出，于是，又聽(tīng)了一次，此時(shí)，幼兒就說(shuō)了：“前面部分快，后面的部分慢”還聽(tīng)到了什么，幼兒基本可以說(shuō)出歌詞來(lái)。然后我出示了圖譜來(lái)幫助孩子們記憶歌曲內容，在看到圖譜時(shí)我發(fā)現孩子們學(xué)唱歌曲的興趣已經(jīng)完全被激發(fā)起來(lái)。整個(gè)教學(xué)過(guò)程我還是用平時(shí)一貫的教學(xué)方法：出示圖譜——熟悉歌詞—學(xué)念歌詞——學(xué)唱歌曲——創(chuàng )編動(dòng)作這幾個(gè)環(huán)節。雖然在教學(xué)設計上沒(méi)有新意，但是整個(gè)活動(dòng)很連貫流暢并層層深入，把歌曲內容化難為易。最后幼兒兩人一組進(jìn)行表演唱以表情、眼神的相互交流達到情感的升華。
本次音樂(lè )活動(dòng)我覺(jué)得整個(gè)活動(dòng)下來(lái)幼兒學(xué)唱的興趣自始自終都比較濃厚，幼兒參與活動(dòng)積極性很高，目標完成不錯。但我也有不足的地方，我覺(jué)得在教學(xué)活動(dòng)中自身的語(yǔ)言精練不夠到位，在拍打節奏時(shí)節奏感抓的也不是很好，今天的不足，也是對自己的一種鍛煉，在以后的音樂(lè )教學(xué)活動(dòng)中，我會(huì )克服自己的不足，努力在音樂(lè )活動(dòng)中更好的發(fā)展。
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