《泉水》教師教學(xué)設計
【教學(xué)目標】
�。�、知識：會(huì )認８個(gè)生字，會(huì )寫(xiě)９個(gè)字。
�。�、能力：正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦自己喜歡的部分。
�。�、情感：認識泉水多、清、甜、美的特點(diǎn)，體會(huì )泉水一路奉獻的精神和奉獻的幸福感。
【教學(xué)重點(diǎn)】
會(huì )認９個(gè)生字，會(huì )寫(xiě)９個(gè)字。正確、流利、有感情地朗讀課文。認識泉水多、清、甜、美的特點(diǎn)。
【教學(xué)難點(diǎn)】
規范、美觀(guān)的寫(xiě)字。品析詞句，感悟泉水的快樂(lè )、無(wú)私。
【教學(xué)準備】
生字卡片、收集有關(guān)泉水的`資料。
【教學(xué)時(shí)間】
兩課時(shí)。
【教學(xué)過(guò)程】
第一課時(shí)
一、激趣導入
你見(jiàn)過(guò)泉水嗎？你見(jiàn)到的泉水是什么樣的？
丁冬的泉水多么美妙呀！但是你們知道泉水是從哪來(lái)的嗎？
板書(shū)課題。
二、初讀感知，自主識字
�。�、范讀課文：
邊聽(tīng)邊想泉水從哪來(lái)？最后又到哪去了？
�。�、自由讀：
注意讀準字音讀通句子，遇到不認識的字，借助拼音讀一讀，并把它畫(huà)下來(lái)。
�。�、出示生詞認讀：
一股清泉 石縫 瓦罐 水塔 杜鵑 清脆
自由讀、指名讀、開(kāi)火車(chē)讀。
�。�、老師把熟字去掉，你還認識這些生字嗎？
�。�、這些生字藏到句子中了，你還會(huì )讀嗎？
出示：哦，原來(lái)是一股清泉從石縫里沖出來(lái)，來(lái)到這陽(yáng)光燦爛的世界。
泉水流過(guò)山間的平地，火紅的杜鵑花照見(jiàn)了自己美麗的身影。
泉水說(shuō)：唱吧，唱吧！我的琴聲很美很美，正好為你清脆的歌聲伴奏。
�。�、再讀一讀課文，比比誰(shuí)讀得正確流利。
三、寫(xiě)字
�。�、出示我會(huì )寫(xiě)的字，請你讀準字音，說(shuō)說(shuō)怎樣記，怎樣用，比一比誰(shuí)的記法最巧。
分組學(xué)習──全班交流
�。�、觀(guān)察每個(gè)字在田字格里的位置，你發(fā)現了什么？
�。�、范寫(xiě)，重點(diǎn)指導：
出示骨、鵑、股、脆：讀讀這些字，仔細觀(guān)察它們有什么異同？
學(xué)生總結：月字在旁撇不變，月字在下撇變豎。
塔：右下是合，中間的橫短不能少。
泉：下邊是水，豎鉤右邊是兩筆，不要合成一筆。
脆：右下是橫折鉤，豎彎鉤，不要寫(xiě)成巳。
�。�、學(xué)生練習，把字寫(xiě)規范、美觀(guān)。
�。�、展示，交流評價(jià)。
四、作業(yè)
�。�、默寫(xiě)生字詞語(yǔ)。
�。�、練習朗讀課文。
第二課時(shí)
一、復習導入
�。�、復習生字詞：
今天我們繼續學(xué)習《泉水》這篇文章，我們首先復習一下上節課所認識的幾個(gè)生字
�。�、看得出咱們同學(xué)對生字詞掌握的很好。那我們來(lái)讀讀課文吧。你們想怎么讀呢？誰(shuí)當一回小老師？來(lái)分配一下吧。
二、讀議感悟課文
�。�、快速讀第一自然段：
�、� 誰(shuí)能先說(shuō)說(shuō)，如果讓你讀這一段，你會(huì )怎么讀呢？
學(xué)生討論得出：我們讀的時(shí)候要讀出泉水清脆的歡快的聲音。
�、� 先自己練習一下吧。
�、� 指名讀，誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)這個(gè)同學(xué)讀得怎么樣？
�、� 老師這里有一股泉水，誰(shuí)能幫我貼在黑板上，其他同學(xué)齊讀第一自然段。
�。�、泉水都流過(guò)哪些地方，遇見(jiàn)了誰(shuí)，說(shuō)了什么？輕聲讀第二五自然段，把答案畫(huà)在書(shū)上。
學(xué)生邊讀邊畫(huà)。
�、� 你讀懂了什么？泉水流過(guò)了哪，遇見(jiàn)了誰(shuí)，說(shuō)了什么？
�、� 誰(shuí)有不明白的問(wèn)題？
�、� 我們來(lái)做個(gè)小游戲。請你從這四個(gè)自然段中選一個(gè)你喜歡的自然段讀一讀。但是，得想辦法，讓大家一聽(tīng)就知道你喜歡這部分。
�、� 想象：歡快的泉水著(zhù)琴跑下山去，她還會(huì )經(jīng)過(guò)什么地方？會(huì )遇見(jiàn)誰(shuí)，說(shuō)了些什么？
泉水流到______________，它看見(jiàn)了________________，泉水說(shuō)：___________________。
�。�、自由讀六、七自然段，練習填空：
泉水跑呀、跑呀，一路上遇到了（ ）。他們互相問(wèn)候：（ ）。他們互相約定（ ）。
三、總結
�。�、讀完了課文，你喜歡泉水嗎？為什么？我們應該怎樣像泉水學(xué)習呢，說(shuō)說(shuō)你打算為身邊的人做些什么。
�。�、朗讀你最喜歡的段落，試著(zhù)背下來(lái)。
�。�、把你喜歡的段落讀或背給你得好朋友聽(tīng)。
四、作業(yè)
�。�、朗讀課文，背誦自己喜歡的自然段。
�。�、歡快的泉水著(zhù)琴跑下山去，她還會(huì )經(jīng)過(guò)什么地方？會(huì )遇見(jiàn)誰(shuí)，說(shuō)了些什么？寫(xiě)一寫(xiě)。
【板書(shū)設計】
�。� 泉水
山腰 姐姐 多
平地 杜鵑花 清
果園 果樹(shù) 甜
山谷 畫(huà)眉鳥(niǎo) 美
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