夜鶯的歌聲教學(xué)設計模版

　　一、教學(xué)目標

　　1.理解課文內容，學(xué)習蘇聯(lián)衛國戰爭中少年兒童的`機智勇敢和愛(ài)國主義精神。

　　2.體會(huì )課文首尾呼應應寫(xiě)法。

　　3.學(xué)習生字新詞。會(huì )用宛轉、興致勃勃造句。

　　4.有感情地朗讀課文。

　　二、教學(xué)重點(diǎn)

　　1.了解被稱(chēng)為夜鶯的孩子是怎樣幫助游擊隊殲滅一伙德國法西斯強盜的。

　　2.了解開(kāi)頭三個(gè)自然段和最后兩個(gè)自然段之間相互照應的關(guān)系。

　　三、課前準備：課件。

　　四、教學(xué)時(shí)間：二教時(shí)。

　　五、教學(xué)過(guò)程：

　　第一教時(shí)

　　教學(xué)目標：

　　1.初步了解課文。

　　2.學(xué)會(huì )生字新詞。

　　3.學(xué)習課文第一部分。

　　一、介紹背景，導入新課。

　　二、初讀課文，讀準字音，理解詞文。

　　1.學(xué)生自學(xué)

　　2.檢查自學(xué)情況。

　　三、再讀課文，說(shuō)說(shuō)課文的主要內容，給課文的每個(gè)段落概括大意。

　　四、學(xué)習課文第一段。要求：

　　1.在這一段中你了解了什么？

　　2.怎樣理解課文中的幾句話(huà)：

　�。�1）有個(gè)孩子坐在河岸邊上，搭拉著(zhù)兩條腿。他光著(zhù)頭，穿著(zhù)一件顏色和樹(shù)葉差不多的綠上衣，手里拿著(zhù)一塊木頭，不知在削什么。（這個(gè)孩子是夜鶯，他這樣做的目的就是要有意地吸引敵人）

　�。�2）怎么會(huì )就剩下我一個(gè)？這里有麻雀、烏鴉、貓頭鷹，多著(zhù)呢。夜鶯倒只有我一個(gè)�。ㄔ跀橙瞬灰撞煊X(jué)中戲弄敵人，體現出他的聰明。）

　�。�3）人哪？戰爭一開(kāi)始這里就沒(méi)有人了。大家都喊：野獸來(lái)了，野獸來(lái)了--就都跑了。（體現出他的機智勇敢，鎮靜。讓敵人覺(jué)得他只不過(guò)是個(gè)不懂事的孩子，相信他，讓他帶路。）

　　3.小夜鶯給你留下了什么印象，你有什么感受？（勇敢機智聰明活潑能干自信）

　　4.小結。

　　五、作業(yè)。