《散步》最新教學(xué)設計方案
教學(xué)目標 :
1、知識與能力:整體感知課文內容,通過(guò)比較閱讀提高審美情趣。品味積累文章精美語(yǔ)言。
2、過(guò)程與方法:學(xué)習自主、合作、探究的學(xué)習方式。
3、情感態(tài)度價(jià)值觀(guān):培養尊老愛(ài)幼,珍愛(ài)親情,珍愛(ài)生命的情感。
教材簡(jiǎn)析:
《散步》是一篇清新優(yōu)美的散文,作者在選材上頗具特色。作者深深懂得“一滴水可以輝映太陽(yáng)的光輝”的道理,精心選材,以小見(jiàn)大,文章只是選取一個(gè)三代同堂的家庭一次散步的小事來(lái)寫(xiě),就表現了一個(gè)重大主題:中華民族尊老愛(ài)幼的有傳統在新的時(shí)代的得到了發(fā)揚光大。結合實(shí)際生活 ,體會(huì )身邊的親情,培養尊老愛(ài)幼的人文素養是本節課的重點(diǎn)。理解文章最后一句話(huà)是本節課的'教學(xué)難點(diǎn) 。
教學(xué)過(guò)程 :
一、 激情導入
二、 整體感知
學(xué)生自由朗讀課文,要求:
1、 讀準字音
2、不懂的地方做上記號;
3、用一句話(huà)說(shuō)說(shuō)本文寫(xiě)了一件什么事;
4、題目“散步”是從文章主要事件的角度確定的,你能換個(gè)角度為本文再擬一個(gè)題目,并說(shuō)說(shuō)理由嗎?
三、 品味探究
(一) 朗讀鋪墊
1、指名學(xué)生范讀
2、學(xué)生自主評價(jià),總結朗讀要領(lǐng)。
3、學(xué)生相互挑戰讀
4、教師范讀片段,學(xué)生評價(jià)。
(二) 學(xué)法指引
、 教師示范,提問(wèn)題,學(xué)生解答
、 教師引導學(xué)法 “問(wèn)題探究法”
。ㄈ、深入探究
、賹W(xué)生分組探究學(xué)習
、谌嗉w交流
交流引導的重點(diǎn):
A、理解主題,感悟親情
B、感悟積累精美語(yǔ)言
四、拓展延伸
1、比較閱讀:學(xué)生分組合作討論交流
讀文章《三代》,與課文比較,哪個(gè)故事更感動(dòng)你?說(shuō)說(shuō)你的理由。在生活中,你覺(jué)得自己應該怎樣做到尊老愛(ài)幼。
2、說(shuō)說(shuō)你知道的關(guān)于尊老愛(ài)幼的故事、成語(yǔ)、諺語(yǔ)、俗語(yǔ)、歌曲、詩(shī)歌、美文。
五、小結:
談?wù)劚竟澱n學(xué)習的收獲
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