課文《七顆鉆石》的教學(xué)設計模板
教學(xué)目標
一、理解愛(ài)心的神奇力量，學(xué)會(huì )關(guān)愛(ài)他人，成為能獻出愛(ài)心的人。
二、了解童話(huà)作品夸張、想象的特點(diǎn)。
三、培養學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習方法。
四、培養學(xué)生的朗讀能力，培養對文學(xué)作品的興趣愛(ài)好。
教學(xué)重點(diǎn)
一、愛(ài)心的神奇力量。
二、豐富的想象。
教學(xué)構想
奇思妙想旨在啟發(fā)學(xué)生的想象力，啟發(fā)學(xué)生的想象力不應該由教師去講解，而應由學(xué)生在學(xué)習了課文后自己去品味、感悟。在品味、感悟的基礎上在發(fā)揮能力�！镀哳w鉆石》是一篇童話(huà)，沒(méi)有文字障礙，一定在學(xué)生自己閱讀、朗讀的基礎上，討論童話(huà)的主題。
課時(shí)： 一節
教學(xué)流程
討論----朗讀----想象----感悟
朗讀設計
一、學(xué)生朗讀
目的：初步感知、感受課文內容。
可以提的問(wèn)題：課文寫(xiě)了什么內容？用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言回答。（學(xué)生復述故事情節）
二、教師范讀
目的：激發(fā)學(xué)生興趣，引導學(xué)生學(xué)習課文內容。
可以提的問(wèn)題：感悟、認識小姑娘的愛(ài)心，學(xué)生可以考慮，文章哪些地方寫(xiě)得好？
三、學(xué)生朗讀
目的：深入理解課文。（學(xué)生喜歡的句子、文段。）
可以提的問(wèn)題：認識小姑娘愛(ài)心的寶貴，爭取做一個(gè)具有愛(ài)心的人。
朗讀層次
1、淺顯了解 2、深入知道 3、品味含義
目的：通過(guò)有感情的朗讀，感受小姑娘高尚的心靈和純潔可愛(ài)的形象。
教學(xué)環(huán)節
導入：每個(gè)同學(xué)都熱愛(ài)自己的父親、母親，熱愛(ài)自己的家人。比如關(guān)心爸爸媽媽下班累不累，爸爸媽媽下班后給他們倒一杯水，給他們拿拖鞋等等。
討論：激發(fā)學(xué)生的情感，引入對課文內容的學(xué)習。
討論的內容1、爸爸媽媽是怎樣愛(ài)我們的，舉例；2、作為孩子在家庭生活中是怎樣表達對父母的愛(ài)。
同學(xué)們的童年生活是多姿多彩的，而童話(huà)故事則是陪伴我們的一位良師益友，為我們編織美麗的`生活花環(huán)，給我們無(wú)窮想象的空間。那你們都聽(tīng)過(guò)那些童話(huà)呢？大家都熟悉安徒生和格林，熟悉他們的《睡美人》、《白雪公主》、《灰姑娘》、《丑小鴨》、《海的女兒》、《賣(mài)火柴的小姑娘》等。展示學(xué)生繪畫(huà)作品（作品都是學(xué)生心目中最美最喜歡的童話(huà)人物），按作品順序依次說(shuō)出喜歡的理由。
什么是童話(huà)？童話(huà)是兒童文學(xué)的一種。這種作品通過(guò)豐富的想象、幻想和夸張來(lái)塑造形象，反映生活，對兒童進(jìn)行思想教育。通俗易懂、生動(dòng)，故事情節往往離奇曲折，引人入勝。童話(huà)又往往采用擬人的方法，舉凡鳥(niǎo)獸蟲(chóng)魚(yú)、花草樹(shù)木，整個(gè)大自然以及家具、玩具都可賦予生命，注入思想感情，使它們人格化。
今天，讓我們一起走進(jìn)列夫 .托爾斯泰的童話(huà)世界，一個(gè)與你們有著(zhù)同樣年齡的小姑娘她有著(zhù)對媽媽的愛(ài)心、對所有人的愛(ài)心。（對作者的了解，請同學(xué)們看課文下的注解�！镀哳w鉆石》這是俄國列夫?托爾斯泰的一篇童話(huà)。列夫?托爾斯泰(1828-1910)主要作品有《塞瓦斯托波爾故事》《戰爭與和平》《安娜?卡列尼娜》《復活》。）
板書(shū)： 童話(huà) 七顆鉆石
朗讀
學(xué)生朗讀課文
目的：感知課文內容。學(xué)生分散朗讀，四人一組，每人一節，一生讀，其余三人聽(tīng)，再推選代表在全班朗讀。
問(wèn)題：課文寫(xiě)了什么內容？用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言回答。
學(xué)生復述故事情節
朗讀前要求學(xué)生注意：1、在課本上注音。2、思考本文講了一個(gè)怎樣的故事？
讀準加? 字的音： 干涸（hé） 水罐（guàn） 絆（bàn）倒 舔（tiǎn）凈
一瞬（shùn）間 咽（yàn）了一口唾（ tuò ）沫（mo）
討論，學(xué)生復述故事情節。
教師補充：這是寫(xiě)一個(gè)干旱之年，一個(gè)小姑娘為母親找水，小姑娘和母親兩次讓水的感人故事，所以，我們在朗讀時(shí)，要有感情有表情的朗讀。
教師范讀
目的：理解文章大意。（引導學(xué)生學(xué)習課文內容）
問(wèn)題：為了認識小姑娘的愛(ài)心，學(xué)生考慮，自己認為這篇童話(huà)哪些地方寫(xiě)得好。
討論，出示三題，學(xué)生分小組討論解決。
課文導讀
1、水罐是神奇的，神奇在哪里？
2、發(fā)生了哪些變化？
空木水罐--有水木水罐--銀水罐--金水罐--從中跳出了七顆很大的鉆石，接著(zhù)從里面涌出了一般巨大的清澈而新鮮的水流。
3、最讓你感動(dòng)的情節是什么？
提示：小姑娘為母親找水、給小狗喝、給過(guò)路人喝。三個(gè)情節比較得出愛(ài)心的主題。
板書(shū)：空木水罐----有水----端正地放著(zhù)----銀水罐----金水罐----七顆鉆石----巨大的水流
想象
1、細讀小姑娘為母親找水的情節，圈出感人的詞來(lái)。讓我們來(lái)猜測一下，小姑娘找不到水，心情是怎樣的？累的倒在地上，會(huì )做什么樣的夢(mèng)，好夢(mèng)？惡夢(mèng)？或聯(lián)系自己口渴，要喝水，但到處找不到水最后渴醒了發(fā)揮你的想象，說(shuō)說(shuō)夢(mèng)中的情景。
3、小姑娘對母親的愛(ài)心深深的感動(dòng)了我們，也一定感動(dòng)了否則，等他醒來(lái)時(shí)水罐里怎么會(huì )有水呢？這小狗和過(guò)路人都是真的？還是上帝的化身同學(xué)們想一想，是上帝的話(huà)他又是怎么想的呢？寫(xiě)出上帝的心理活動(dòng)。
板書(shū)： 夸張、想象
討論：正因為上帝對小姑娘的考驗不再猶豫了，所以從水罐里跳出了七顆很大的鉆石，接著(zhù)從里面涌出了一般巨大的清澈而新鮮的水流，七顆鉆石飛到天上，變成北斗七星。這是全文最讓人振奮的情節。（大熊星座即北斗星，在北天排列成斗(或勺)形的七顆亮星。用直線(xiàn)把勺形邊上兩顆星連接起來(lái)向勺口方向延長(cháng)約5倍的距離，可找到北極星。故此兩星又名指極星。北斗星是指示方向和認識星座的重要標志。）
感悟
品味朗讀，《七顆鉆石》透過(guò)一個(gè)小小的童話(huà)故事，寄托了一個(gè)道德期盼：要盡量為別人著(zhù)想。引導學(xué)生閱讀這篇作品時(shí)，要通過(guò)有感情的朗讀，感受小姑娘純潔可愛(ài)的形象；透過(guò)喜出望外真想但就趕緊咽了一口唾沫等詞語(yǔ)，感受小姑娘美好的心靈。同時(shí)，可以從題目上去加深對課文思想的理解。為什么不用一罐水而要用七顆鉆石作標題?鉆石和星星都是美好事物的象征，在短文中，它們正是純潔心靈的幻化物。全班齊讀第四節，啟發(fā)學(xué)生來(lái)參與片段朗讀，讀出自己的感受。
大熊星座真的是這樣來(lái)的嗎？作者為何要這樣想？表達了作者怎樣的美好愿望？
提示：愛(ài)心像北斗齊七星那樣普照人間，愿每個(gè)人都擁有愛(ài)心。
板書(shū)： 愛(ài)心永恒 普照人間
列夫.托爾斯泰利用想象的翅膀，帶給我們一個(gè)美麗而感人的愛(ài)心故事，我們不得不驚嘆作家奇妙的想象本領(lǐng)，其實(shí)，我們大家的想象也是很豐富的，接下來(lái)，讓我們也來(lái)騰飛我們的想象。
當堂作文訓練
1、故事中有這樣一個(gè)情節，這時(shí)，小姑娘再也忍不住，正想湊上水罐去喝的時(shí)候，突然從門(mén)外走進(jìn)來(lái)一個(gè)過(guò)路人，要討水喝假如你是作者，你會(huì )怎樣寫(xiě)下去呢？試給故事續寫(xiě)一結尾。
2、課文開(kāi)頭是一片荒蕪的旱災景象，試想，從水罐里涌出了一股巨大的清澈而新鮮的水流，人們、大地將會(huì )怎樣？反映久旱逢甘露的幸喜之景。
3、試想，如果沒(méi)有愛(ài)心，這個(gè)世界會(huì )成怎樣的世界？
討論，承第三個(gè)題目轉入總結。
是啊，如果沒(méi)有愛(ài)心，這個(gè)世界是不可想象的。因為有了愛(ài)心，我們才感到溫暖，我們不但要沐浴愛(ài)心的溫馨，更要懂得對別人付出愛(ài)，正如一首歌里唱的那樣：只要人人都付出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好的人間。愿你們都能成為充滿(mǎn)愛(ài)心的人，相信擁有愛(ài)心會(huì )讓你充滿(mǎn)神奇的力量。
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