課文《自己去吧》的教學(xué)設計模板
（一）教學(xué)目標：
1、認識12個(gè)生字；正確、流利地朗讀課文，背誦課文。
2、了解課文內容，懂得從小要樹(shù)立自立的思想，能做的事情，不依賴(lài)父母，自己學(xué)會(huì )生活的本領(lǐng)。
（二）設計理念：
《自己去吧》是一篇內容淺顯易懂的童話(huà)故事，有普遍的現實(shí)意義，并且語(yǔ)言有童趣，課文以對話(huà)的形式講述了小鴨學(xué)會(huì )游泳，小鷹學(xué)會(huì )飛翔的事，告訴我們不要事事依賴(lài)他人，只要相信自己，勇敢地去實(shí)踐去鍛練，就能學(xué)到本領(lǐng)，通過(guò)分角色朗讀，在心里播下我能學(xué)好我一定能行的種子，潛移默化的使學(xué)生充滿(mǎn)信心地面對人生，成為幸福生活的創(chuàng )造者。
（三）教學(xué)過(guò)程
一、談話(huà)導入，板書(shū)課題
1、同學(xué)們你們鴨子有什么本領(lǐng)嗎？老鷹呢？
2、看圖說(shuō)圖意（插圖）
師：小鴨想學(xué)游泳，小鷹想學(xué)習飛翔，它們學(xué)會(huì )了嗎？是怎么學(xué)會(huì )的？想知道嗎？讓我們一起來(lái)學(xué)習第14課自己去吧（板書(shū)課題）生齊讀課題。
二、初讀課文，識字讀詞
1、自己讀課文，遇到不認識的字多讀幾遍，把課文讀通順。
2、同桌互讀，相互糾正，圈畫(huà)生字
3、認讀生字（帶拼音）：自、己、您、帶、好、嗎、不、深、學(xué)、會(huì )那、邊、風(fēng)、景、美。
�。ㄖ该I(lǐng)讀、齊讀、去掉拼音讀、開(kāi)火車(chē)讀）
4、識記生字，記住字音、字形，。
師：記住了生字，我們來(lái)進(jìn)一步學(xué)習課文，理解課文。
三、細讀體悟，（學(xué)習第一自然段）
1、指名讀第一自然段。聽(tīng)讀思考：
�。�1）你在聽(tīng)讀中想到了什么？
�。�2）體會(huì )到些什么？
師：我怎么覺(jué)得小鴨不是很想自己去呢？鴨媽媽喜歡自己的孩子嗎？那為什么還讓小鴨自己去游泳呢？那我們就帶著(zhù)這樣的情感來(lái)讀。
2、指名有感情的朗讀。全班評讀（好在那、有那些不足）
3、師范讀。生評讀。（師要讀出小鴨的天真，媽媽的真誠）
4、生再讀
師點(diǎn)拔：想象一下，小鴨會(huì )怎么學(xué)，在學(xué)習的過(guò)程中遇到了什么困難，過(guò)了幾天，小鴨怎么樣啦？它學(xué)會(huì )游泳了嗎？學(xué)會(huì )后的心情怎么樣，它會(huì )對媽媽說(shuō)些什么呢？
問(wèn)：小鴨學(xué)會(huì )了游泳，對它以后的生活有什么幫助？
四、自主學(xué)習第二自然段
師：聽(tīng)話(huà)的小鴨學(xué)會(huì )了游泳，小鷹學(xué)飛翔的故事也很有趣。
1、全班自由讀，說(shuō)說(shuō)你讀懂了什么？體會(huì )到什么？
�。ㄐ→検且粋�(gè)勇敢的小鷹，鷹媽媽是一個(gè)會(huì )教育孩子的'好媽媽?zhuān)?/p>
2、用你的理解再讀課文。小鷹為什么要學(xué)飛翔？（對生活充滿(mǎn)好奇）
3、你就小鷹、就是鷹媽媽?zhuān)埌炎约寒敵善渲械慕巧�，同桌練讀
師：多么勇敢的小鷹，多么明理的媽媽。
4、指名表演讀。師點(diǎn)拔：想象一下，小鷹會(huì )怎么學(xué)，在學(xué)習的過(guò)程中遇到了什么困難，過(guò)了幾天，小鷹怎么樣啦？它學(xué)會(huì )飛翔了嗎？學(xué)會(huì )后的心情怎么樣，它會(huì )對媽媽說(shuō)些什么呢？
問(wèn)：小鷹學(xué)會(huì )了飛翔，對它以后的生活有什么幫助？
五、總結延伸
1、學(xué)習這篇課文你有什么收獲？
師小結：學(xué)本領(lǐng)要自己學(xué)，從小培養獨立生活能力，不依賴(lài)父母生活。
2、你有沒(méi)有自己的事情自己做？怎么做？
師小結：大家說(shuō)得真好，我發(fā)現大家在生活中都是勇敢的小鴨和小鷹。真是太了不起了！
六、作業(yè)：
1、回家后把這個(gè)故事表演給父母看。
2、回家后自己去學(xué)會(huì )一件自己應該做的事情，回來(lái)介紹經(jīng)驗。
板書(shū)設計：
14、自己去吧
小鴨
游泳
學(xué)會(huì )了
小鷹
飛翔
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