《北京話(huà)》優(yōu)秀的教學(xué)設計
教材簡(jiǎn)析：
《北京話(huà)》是第八單元的一篇主體課文，從語(yǔ)言的角度出發(fā)探尋了首都文化主要組成部分之一——語(yǔ)言的特點(diǎn)，抒發(fā)對北京話(huà)的喜愛(ài)之情。
設計觀(guān)念：
以文本為載體，體現對學(xué)生閱讀的個(gè)體素質(zhì)，和學(xué)生一起在閱讀中感悟、品味。
教學(xué)目標：
1、正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、讀懂課文內容，從課文中感受北京話(huà)的魅力，體會(huì )作者對北京話(huà)的深厚感情，激發(fā)學(xué)生對北京的.向往之情。
3、理解含義深刻的句子，揣摩作者是怎樣表達自己對北京話(huà)的喜愛(ài)的。
4、認識3個(gè)生字，正確書(shū)寫(xiě)9個(gè)生字。重點(diǎn)理解“陶醉、誘惑、包容、改造、歧視、匯集”等詞語(yǔ)的意思，自選積累課文中優(yōu)美的語(yǔ)句。
教學(xué)重難點(diǎn)：
1、朗讀課文，理解課文中含義深刻的句子，體會(huì )作者的思想感情。
2、學(xué)習作者是怎樣表達自己對北京話(huà)的喜愛(ài)的。
教學(xué)準備：多媒體課件
教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
第1課時(shí)
一、創(chuàng )設情境，引入新課。
1、播放侯寶林相聲《北京話(huà)》，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己的感受。
2、教師學(xué)說(shuō)幾句北京話(huà)，激起學(xué)生興趣，揭示課題。
二、初讀課文，整體把握。
1、自由讀課文，讀準字音，讀通句子。
2、快速瀏覽課文，想一想：每個(gè)自然段寫(xiě)了什么？
3、指名接讀課文，注意糾正生字新詞的讀音。
4、默讀全文，歸納，課文主要寫(xiě)了什么？你感受到了什么？
三、精讀品味，體會(huì )情感。
�。ㄒ唬⿲W(xué)習課文第一自然段。
1、自讀勾畫(huà)：從哪些地方你感到作者很喜愛(ài)北京話(huà)?用“”勾畫(huà)。
2、學(xué)生自學(xué)勾畫(huà)。
3、匯報點(diǎn)撥：“我在北京話(huà)的誘惑中，改變著(zhù)自己”一句的深刻含義，抓住“誘惑”追問(wèn)：北京話(huà)的誘惑在哪里？（相機播放北京導游講話(huà)，北京老人聊天，北京小販吆喝的課件，讓學(xué)生體會(huì )北京話(huà)的誘惑，與作者感同身受。）
4、重點(diǎn)指導朗讀句子：我像一滴方言的水珠，融入北京話(huà)的汪洋大海之中。（讓學(xué)生充分讀，充分感受。）
�。ǘ⿲W(xué)習2～3自然段。
1、自讀討論：從哪些地方你再次感到作者很喜愛(ài)北京？在小組內交流。
2、相機重點(diǎn)指導：
�、袤w會(huì )北京話(huà)很重要的句子：“北京話(huà)也是一種漢語(yǔ)方言——不過(guò)是最接近普通話(huà)的方言”的含義。
�、谠�3自然段中找出作者學(xué)說(shuō)北京話(huà)失敗的心情的句子，各種形式讀，體會(huì )。
�、壅n件出示作者抒發(fā)感情的句子，“聽(tīng)覺(jué)中的北京……北京話(huà)是不朽的�！�
重點(diǎn)理解：深遠、廣博、傳承的含義。
討論：為什么北京話(huà)不朽的？
3、匯報交流，指導有感情地配樂(lè )朗讀。
四、揣摩寫(xiě)法，拉近距離。
1、教師小結。
2、回顧全文：作者喜愛(ài)北京話(huà)的原因是什么？
3、作者用了哪些好方法表達自己的喜愛(ài)之情？
4、小結，梳理寫(xiě)作思路。
5、指名交流資料：在我們家鄉的話(huà)中與普通話(huà)有哪些不同？
第2課時(shí)
一、回顧全文。
指名配樂(lè )朗讀作者喜愛(ài)北京話(huà)的句子。
二、指導寫(xiě)字積累。
1、重點(diǎn)指導：“效”、“隙”、“痕”、“朽”的書(shū)寫(xiě)。
2、摘抄喜愛(ài)的詞句，并說(shuō)說(shuō)理由。
三、鞏固練習。
將破折號的幾種作用出示，讓學(xué)生分別選擇文中的破折號所起的作用。
四、實(shí)踐活動(dòng)。
1、自讀《感受北京話(huà)》。
2、課后作業(yè)，學(xué)說(shuō)幾句北京話(huà)，在班會(huì )中展示。
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