《福樓拜家的星期天》的教學(xué)設計模板
一、教學(xué)目標
培養學(xué)生自主閱讀的能力；理解抓住人物特點(diǎn)來(lái)描寫(xiě)人物的方法和場(chǎng)面描寫(xiě)的方法；進(jìn)行寫(xiě)作片段練習，學(xué)習抓住人物特點(diǎn)來(lái)描寫(xiě)和場(chǎng)面描寫(xiě)。
二、教學(xué)思路
自讀──討論式
準備一些描寫(xiě)任務(wù)的課外文章，同時(shí)瀏覽比較
適當補充介紹文中提到的作家及其作品，鼓勵學(xué)生課外閱讀
三、教學(xué)流程
�。�、標題導入：本文的標題是“福樓拜家的星期天”，文章的內容和標題是相同的，敘寫(xiě)的是福樓拜和朋友們的聚會(huì )，我們一起來(lái)看看精英群集的盛況。
�。�、默讀了解文意
這篇文章寫(xiě)的是一組人物群像，按照一定的詳略，井然有序的`敘述描寫(xiě)各個(gè)客人的的形象。
�。保皞�(gè)自然段，清晰的按照時(shí)間順序記述主人的家里狀況，客人來(lái)訪(fǎng)的情景，主人送客三個(gè)部分。默讀要求：
讀后小組分工完成課后練習一，認真比較幾個(gè)人物的不同寫(xiě)法
如果我們自己家里有許多人的聚會(huì )，你會(huì )怎樣寫(xiě)呢。
�。ǎ�、２兩段寫(xiě)福樓拜家里的情況，３、４段寫(xiě)屠格涅夫，５、６兩段寫(xiě)都德，７、８兩段寫(xiě)左拉，９段寫(xiě)熱鬧的聚會(huì )場(chǎng)面，１０段寫(xiě)主人送客。主要閱讀３~８段，從肖像、語(yǔ)言、行動(dòng)、性格等方面比較閱讀，小組完成練習一的表格。）
�。�、再讀文章，討論完成練習二
�。ㄗ髡咚鶎�(xiě)的人物群像，基本按照時(shí)間順序一一寫(xiě)來(lái)，但是不是把人物各個(gè)孤立的來(lái)寫(xiě)呢？作者是怎樣組織材料、安排結構的呢？）
�。ㄌ崾緦W(xué)生領(lǐng)會(huì )作者選取典型，從大環(huán)境入手寫(xiě)出整體的聚會(huì )氣氛，不孤立地寫(xiě)單個(gè)的人，可以借鑒到自己的寫(xiě)作中）
從文章中找到例子，欣賞第９段，體會(huì )綜合描寫(xiě)集體場(chǎng)面的特點(diǎn)。
�。�、閱讀課外讀物，如《新語(yǔ)文讀本》中“走進(jìn)居里夫人”“寫(xiě)寫(xiě)身邊的人”
�。�、學(xué)生自我小結，在詞語(yǔ)的學(xué)習上有什么收獲，在人物的描寫(xiě)上有什么借鑒，感受到文學(xué)家們的個(gè)性形象如何。選擇某一方面做小結。
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