薛衛民的《太陽(yáng)是大家的》教學(xué)設計模板
【學(xué)習目標】
1、會(huì )認2個(gè)生字，正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、理解課文內容，感受詩(shī)歌的意境。
【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】
本課的教學(xué)重點(diǎn)是引導學(xué)生朗讀、背誦詩(shī)歌。
難點(diǎn)是理解詩(shī)歌的含義。
【教學(xué)流程預設】
一、導入新課
同學(xué)們，假如世界上沒(méi)有太陽(yáng)會(huì )發(fā)生什么情況?是呀!太陽(yáng)帶給我們光明和溫暖，她可是我們的好朋友!今天我們來(lái)學(xué)習一首描寫(xiě)太陽(yáng)的詩(shī)歌。板書(shū)課題。
猜猜大家指誰(shuí)?
二、初讀詩(shī)歌，整體感知
1、課文又究竟是怎么寫(xiě)的呢?請同學(xué)們打開(kāi)書(shū)，趕緊去讀讀這首詩(shī)歌，碰到不認識的字借助拼音多讀幾遍。
2、檢查反饋：
落實(shí)生字。
三、指導精讀，積淀感悟
1、學(xué)習第一節：
�、� 聽(tīng)了同學(xué)們的朗讀，老師也想來(lái)讀一讀，給我這個(gè)機會(huì )好嗎?我讀詩(shī)歌的第一小節。
�、� 聽(tīng)的這么認真，你好像看到什么?
�、� 原來(lái)美麗的圖畫(huà)就是優(yōu)美的詩(shī)句，優(yōu)美的詩(shī)句也能變成美麗的圖畫(huà)。咱們一起來(lái)試試!把你腦中美麗用聲音送出來(lái)!
2、學(xué)習第二節：
�、� 帶著(zhù)想象讀詩(shī)：
太陽(yáng)帶給我們如此美麗的世界，真讓我們舍不得回想起一整天，她為我們做了多少好事呀!請同學(xué)們自己去讀讀第二節，邊讀邊想，你仿佛看見(jiàn)什么?聽(tīng)到什么?
同學(xué)們，假如你就是這些鮮花、小樹(shù)、還有小朋友，太陽(yáng)暖烘烘的照著(zhù)你，你的心情怎么樣?那就快把你的開(kāi)心、快樂(lè )、滿(mǎn)意送到句子中去讀讀!讓別人聽(tīng)出快樂(lè )!
�、� 品出情感：
同學(xué)們，太陽(yáng)帶給鮮花、小樹(shù)、小朋友的'僅僅是快樂(lè )嗎?他還帶來(lái)了暖暖的愛(ài)呢!這樣的愛(ài)流淌在細節中，要靠同學(xué)們去發(fā)現!請你去默讀這一節，想想從哪個(gè)字，哪個(gè)詞你發(fā)現太陽(yáng)的這份愛(ài)?
小結：是呀!太陽(yáng)就是這么無(wú)私、公平的把愛(ài)灑在祖國的每一寸土地上!所以課題會(huì )說(shuō)(齊讀：太陽(yáng)是大家的)
3、學(xué)習第三四節：
�、� 和太陽(yáng)在一起的日子是多么快樂(lè )!可是一天過(guò)去了，太陽(yáng)又要上哪?誰(shuí)來(lái)讀讀這節!注意!?在向你眨眼，一定要把它給讀出來(lái)!
�、� 在別的國家里，誰(shuí)在等她、誰(shuí)在盼她?
�、� 在別的國家里，僅僅是鮮花和小朋友在等她，盼她嗎?讓我們的思緒隨著(zhù)音樂(lè )飄得很遠很遠你還看到誰(shuí)在等呢?
拓展：_____________等她______________。
小朋友拿起你的筆，仿照這種句式寫(xiě)一寫(xiě)，一句、兩句都可以，只要是出你心中的詩(shī)，那必定感人!
四、總結升華、再次誦讀
同學(xué)們，讓我們再次走進(jìn)詩(shī)中，用你的心靈、用你的深情的語(yǔ)言來(lái)誦讀這首詩(shī)歌，把詩(shī)歌永遠的留在腦海中。
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