《喂出來(lái)》優(yōu)秀教學(xué)設計模板

　　【教學(xué)目的】

　�。�、理解本文的主旨和合理想象的寫(xiě)作手法。

　�。�、鍛煉想象力。

　�。�、擴大詞語(yǔ)掌握范圍。

　　【教學(xué)重點(diǎn)，難點(diǎn)】

　　培養學(xué)生的想象能力。

　　【教學(xué)課時(shí)】

　�。闭n時(shí)。

　　【教學(xué)過(guò)程】

　　一、預習

　�。�、給加粗字注音：

　　牟取

　　眾目暌暌

　　哂笑

　　棘手

　　履行

　�。�、解釋詞語(yǔ)：

　　哂笑：

　　牟�。�

　　棘手：

　　雨后春筍：

　　心安理得：

　　二、導入

　　臺風(fēng)吹倒了一座小廟，廟底下露出一個(gè)身不可測的黑洞，于是，各色人物圍著(zhù)它紛紛表演，它成了人們丟棄廢物的垃圾桶……這篇科幻小說(shuō)充滿(mǎn)了神奇的想象，更使我們陷入深深的思考。

　　作者：星期一，日本現代小說(shuō)家。

　　三、閱讀課文，整體感知

　　說(shuō)說(shuō)標題的意思？

　　四、學(xué)習課文

　�。▽W(xué)生質(zhì)疑，小組合作討論，共同解決問(wèn)題）

　�。�、故事真否？

　�。�、圍繞的話(huà)題是什么？

　�。�、洞真的.是無(wú)底嗎？

　�。�、洞是比喻什么？

　�。�、文章寫(xiě)了幾種人？各有什么表現？和生活中的這些人是不是相象？

　�。�、這幾種人你最贊同的哪個(gè)？最想否定的是哪個(gè)？

　�。�、作者要說(shuō)的道理是什么？

　　五、探究活動(dòng)

　�。�、討論文章主題。

　�。�、想一想，在小說(shuō)結尾，那奇怪的叫聲以及那塊小石頭是從哪里來(lái)的？天上掉下那塊石頭以后，接下來(lái)可能還會(huì )發(fā)生什么？

　　六、教師小結

　　七、課堂練習

　　寫(xiě)一篇小作文。

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