關(guān)于《鄉下人家》的教學(xué)設計
設計說(shuō)明：
本課以《鄉下人家》為載體，以鄉村小學(xué)生的生活環(huán)境為背景，體現美術(shù)、人文融于一體的創(chuàng )新教育理念，引領(lǐng)學(xué)生體會(huì )鄉村生活的自然親切優(yōu)美恬靜。感受鄉村生活的美好。享受鄉下人家的生活樂(lè )趣。培養學(xué)生熱愛(ài)家鄉，善于用自己靈巧的雙手裝點(diǎn)自己的家園，裝點(diǎn)自己生活的美好品質(zhì)。教學(xué)中充分調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習欲望。激發(fā)創(chuàng )美熱情，組織學(xué)生以小組合作的方式，通過(guò)《鄉下人家》文本的細談、賞析。結合自己生活的環(huán)境說(shuō)一說(shuō)、想一想、畫(huà)一畫(huà)家鄉。再通過(guò)作品展評。張揚學(xué)生個(gè)性，使學(xué)生的綜合素質(zhì)的以全面發(fā)展。
教學(xué)目標：
1、運用小組合作的學(xué)習方式，通過(guò)選擇適合自己，自己喜歡的表現方式，創(chuàng )作一幅以表現心中的美麗家園為主題的繪畫(huà)作品。
2、培養學(xué)生團結協(xié)作的集體主義精神。
3、感受家鄉的田園風(fēng)光。鼓勵學(xué)生關(guān)注家鄉的發(fā)展，增強對家鄉、對生活的`熱愛(ài)。
教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì )觀(guān)察，能用不同的創(chuàng )作方法，繪畫(huà)不同特色的鄉下人家。
難點(diǎn)：感知文體，學(xué)會(huì )用不同材料進(jìn)行創(chuàng )作。
教學(xué)準備：
1、讓學(xué)生通過(guò)學(xué)習鄉下人家，觀(guān)察家鄉，了解家鄉。
2、繪畫(huà)工具材料。
3、圖片。
教學(xué)過(guò)程：
一、創(chuàng )設情境，激情導入。
1、師：鄉下人家，不論什么時(shí)候，什么季節，都有一道獨特的迷人的風(fēng)景，不信你聽(tīng)。
2、田園小詩(shī)：（屏幕出示）
長(cháng)藤綠葉瓜架，春雨竹筍鮮花。
雄雞悠閑自在，小橋流水戲鴨。
夕陽(yáng)鳥(niǎo)兒如畫(huà)，紡織娘高唱甜蜜。
二、探究學(xué)習最美鄉下人家。
1、生：交流：你認為小詩(shī)怎么樣？有什么感受？談一談。
2、說(shuō)說(shuō)自己的家鄉，生活環(huán)境，風(fēng)土人情、家鄉的變化。
田園風(fēng)格的家園（自然環(huán)境的優(yōu)美，花草樹(shù)木、雞鴨、小動(dòng)物、房屋、生活方式，返璞歸真、健康環(huán)保等）
3、揭題：美麗的家園。
三、分小組創(chuàng )作
描繪美麗的氛圍，創(chuàng )作自己理想中的美麗家園。
1、創(chuàng )作指導：①工具、材料；②創(chuàng )作方式；構圖、添加；③方式（蠟筆畫(huà)、水粉畫(huà)、剪貼等）
2、學(xué)生創(chuàng )作、教師巡導。（小組合作）
四、作品展評
生：介紹畫(huà)中的新園。（小組中有特色一點(diǎn)的作品）
五、課外延伸
更進(jìn)一步了解家鄉，收集有關(guān)家鄉的資料，寫(xiě)一寫(xiě)家張。
活動(dòng)反思：
活動(dòng)中學(xué)生自主參與結合鄉下人家采用自然熟悉擅長(cháng)喜歡的不同創(chuàng )作方式、形式進(jìn)行創(chuàng )作。體現了知識與運用，積極與快樂(lè )，注重人文性。教學(xué)中根據具體的實(shí)際條件交流設計學(xué)習環(huán)境和場(chǎng)地。對學(xué)生是一次愛(ài)家鄉的很好的教育，寓美術(shù)、語(yǔ)文、德育之中。
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