人教版一年級上冊《雪孩子》優(yōu)秀教學(xué)設計
【教材分析】
《雪孩子》課文描述了一場(chǎng)美麗的大雪過(guò)后，小白兔和媽媽堆一個(gè)可愛(ài)的雪孩子，雪孩子給小白兔帶來(lái)了快樂(lè )但是后來(lái)，為了救大火中的小白兔，雪孩子卻化了。它飛到了空中，成了一朵很美很美的白云。文章極有意境、極富童趣，有利于啟迪學(xué)生的智慧，激發(fā)學(xué)生的想象、陶冶學(xué)生的情操；有利于老師創(chuàng )造性地理解和便用教材�？磮D讀文，能使學(xué)生獲得了真實(shí)情感體驗，進(jìn)而學(xué)習雪孩子助人為樂(lè )、舍己救人的高尚品質(zhì)。
課文一共有８個(gè)自然段，語(yǔ)言生動(dòng)優(yōu)美，課文插圖形象地再現了課文的內容。要求認識１０個(gè)生字；寫(xiě)好瓜、衣、來(lái)三個(gè)字；知道香是多義詞；又字連用可表示兩種情況同時(shí)存在。第６～８自然段是文章重點(diǎn)，教師要注意對學(xué)生進(jìn)行朗讀能力和思維能力的訓練。
本篇為首先次出現不注音的課文，可以讓學(xué)生嘗試著(zhù)自己閱讀，以激發(fā)學(xué)生學(xué)習語(yǔ)文的成就感。課后的練習安排體現了對語(yǔ)言積累和感悟的重視。
【教學(xué)目標】
�。�、認識１０個(gè)生字；會(huì )寫(xiě)瓜、衣、來(lái)三個(gè)字；認識１個(gè)偏旁孑；知道香是多義詞；又字連用可表示兩種情況同時(shí)存在。
�。�、理解重點(diǎn)詞句，知道雪化成水、水蒸發(fā)到空中形成云的過(guò)程。
�。�、能正確、流利、有感情地朗讀課文。
�。�、了解課文內容，懂得當別人有困難時(shí)要勇于伸出援助之手。
【教學(xué)重點(diǎn)】
認識１０個(gè)生字，讀通、讀懂課文，知道雪會(huì )變成云。
【教學(xué)難點(diǎn)】
理解雪與云之間的變化過(guò)程。
【教學(xué)過(guò)程】
一、看圖說(shuō)話(huà)，初步感知課文
�。�、課件出示前４幅圖片，要求：仔細看圖，想想說(shuō)說(shuō)每幅圖上畫(huà)了什么？
�。樞蛞稣n文的前四個(gè)自然段，在讀中理解雪下得大，雪孩子和小白兔玩得很開(kāi)心。）
�。�、想像小白兔睡著(zhù)的時(shí)候發(fā)生了什么事。帶著(zhù)問(wèn)題，邊看圖邊聽(tīng)老師講故事。
�。�、給故事加個(gè)題目，揭示課題。（板書(shū)雪孩子，學(xué)習孩字。）
二、自讀課文，把課文讀正確
看著(zhù)圖再讀讀圖旁的句子，畫(huà)出自己不認識的字，拼讀正確。
三、檢查自讀情況，讀后正音
�。�、注意讀準生字詞尤其是：
讓、往、燒、知。
�。�、會(huì )讀：
累、息、柴、救、卻以及多音字著(zhù)（zhao）
四、讀讀議議，理解課文
�。�、角色互換：
想像如果是你看到小白兔家著(zhù)火了，你會(huì )怎么做如呢？雪孩子是這樣做的？它當時(shí)是怎么想的。
�。�、指名讀讀文中的句子，交流、討論：
雪孩子救出了小白兔，自己到哪里去了。
�。�、想像小白兔望著(zhù)白云會(huì )說(shuō)些什么。
五、合作探究，發(fā)展思維
�。�、討論：
雪孩子是怎樣飛到天上的。
�。ㄗ寣W(xué)生了解雪化成水，水蒸發(fā)后形成云這一常識。）
�。�、想一想：
雪孩子還會(huì )回來(lái)嗎？什么時(shí)候才能回來(lái)？（了解云變成雨和云變成雪的過(guò)程。）教師深入到各合作小組，適時(shí)地加以引導。
�。�、匯報交流，教師用身邊的例子加以補充說(shuō)明。如：地上水不見(jiàn)了都是水分蒸發(fā)的結果。
六、朗讀指導
�。�、你喜歡雪孩子嗎？為什么？你想對雪孩子說(shuō)什么？
�。�、把你的這種感情用朗讀表現出來(lái)。（指名讀自己最喜愛(ài)的`段落）
本課因不注拼音，朗讀中注意讀準字音，還要正確處理輕聲的讀法。如：房子上、樹(shù)上、地上的上，休息的息。讀出雪地、云朵的美麗，小白兔的快樂(lè )與傷心。他／飛到了空中，成了一朵／白云，一朵／很美很美的／白云。后半句很美很美白云讀得慢些，表達出贊美喜愛(ài)之情及小白兔的快樂(lè )和憂(yōu)傷。
七、續編故事
想象小白兔與雪孩子再見(jiàn)了面會(huì )做什么，說(shuō)什么。
八、字詞練習
�。�、認記生字。
�。�、完成課后讀讀說(shuō)說(shuō)：
�、� 理解題意，又字連用表示兩種情況同時(shí)存在，左邊一欄說(shuō)的是動(dòng)作，右邊一欄說(shuō)的是特點(diǎn)。
�、� 你能說(shuō)幾個(gè)這樣形式的詞語(yǔ)嗎？
九、指導寫(xiě)字
十、布置作業(yè)
把課文中的故事講給別人聽(tīng)。
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