《菲菲生氣了》教學(xué)設計范文
教學(xué)目標：
1．通過(guò)閱讀繪本《菲菲生氣了》，使學(xué)生了解故事內容，認識生氣是可怕的，大自然可以安慰憤怒的情緒，在閱讀中感受繪本色彩運用的巧妙。
2．讓學(xué)生學(xué)會(huì )觀(guān)察，培養學(xué)生想象說(shuō)話(huà)的能力。
3．在閱讀中相機進(jìn)行識字指導，鼓勵學(xué)生自主識字。
教學(xué)重點(diǎn)：
1．感受繪本色彩運用的巧妙，培養學(xué)生想象說(shuō)話(huà)的能力。
2．通過(guò)故事引導學(xué)生討論，使學(xué)生了解排解自己憤怒情緒的方法很多。
教學(xué)過(guò)程：
一、導入
1.出示封面，引導學(xué)生讀懂封面，認識菲菲、作者，認識字寶寶“菲”和“非”。
2.讀懂課題：菲菲生氣了——非常非常生氣
什么叫“非常非常生氣”？（特別生氣，十分生氣，氣極了，氣得火冒三丈，氣得吹胡子瞪眼，氣得說(shuō)不出話(huà)來(lái)……）
指導讀好課題，表達出菲菲異常生氣。
3.引導學(xué)生質(zhì)疑：菲菲為什么會(huì )這么生氣呢？她生氣時(shí)干什么了？結果怎樣？
二、指導讀繪本
1．第一幅圖：菲菲在干什么？她跟大猩猩都玩些什么游戲呢？引導學(xué)生結合生活經(jīng)驗，描述菲菲與大猩猩的假想世界，體驗玩耍時(shí)的快樂(lè )。
2．姐姐來(lái)了，發(fā)生什么事情？連續出示第2、3、4幅圖，師讀。
4．（出示第5幅圖）“哼！這下菲菲可氣極了！”菲菲氣成什么樣了?
鼓勵學(xué)生仔細看圖，描述生氣的菲菲。
5．我們來(lái)看看，畫(huà)面上用什么顏色來(lái)表示菲菲氣極了？為什么要用紅色呢？看來(lái)畫(huà)家真了解小朋友們的心，她用顏色來(lái)表示你們的心情，知道你們生氣的時(shí)候，心里是火，眼睛里是火，鼻子里是火，嘴巴里是火，整個(gè)人就是一團紅紅的火。
6.菲菲氣極了，看圖，學(xué)生描述，動(dòng)作、影子顏色
看到生氣的菲菲，你想到了哪些詞？
書(shū)上是怎么寫(xiě)的呢？我們來(lái)看看文字，誰(shuí)來(lái)讀一讀？
引導讀文，理解“咆哮”。
用口字旁開(kāi)花：吃 喝 吐 喊 叫 吼
7．這樣的菲菲真讓人擔心，她接下來(lái)會(huì )怎么做呢？鼓勵學(xué)生猜測。
三、自主閱讀
菲菲有沒(méi)有那樣做呢？學(xué)生自主閱讀，提出閱讀要求：在讀書(shū)時(shí)，要先讀圖畫(huà)，再讀文字，要邊讀邊想。
學(xué)生讀書(shū)，師巡視指導。
�。ㄌK菲感覺(jué)好難過(guò)，她耷拉著(zhù)腦袋，瘦小的身軀走在長(cháng)長(cháng)的道路上，她感覺(jué)好委屈、好難受，傷心地流下了眼淚……如果你是蘇菲，此時(shí)此刻你會(huì )想些什么？）
四、閱讀交流
1．書(shū)讀完了嗎？誰(shuí)來(lái)告訴我，最后菲菲還生氣嗎？是一下子不生氣的嗎？中間發(fā)生了什么事？
我們再一起去讀一讀，看看你有什么新的發(fā)現？
2．引導學(xué)生概括復述故事大意。
△重點(diǎn)：第13幅圖。
�。�1）出示圖：菲菲坐在高高的'樹(shù)上……
指導看圖，展開(kāi)想象：她看到什么？還會(huì )聽(tīng)到什么？（海浪聲、海鷗叫聲、鳥(niǎo)叫）她甚至聞到了什么味道？
這個(gè)廣大的世界安慰了她。理解“安慰”，認識生字：慰。
小結：畫(huà)家可真厲害，讓我們不用看文字，也能從畫(huà)面上感受到菲菲的憤怒、傷心與快樂(lè )！繪本閱讀就是這么有趣，我們不光要讀文字，更要讀懂圖畫(huà)。
△重點(diǎn)：第18幅圖。
�。�1）終于到家了，菲菲推開(kāi)門(mén)，高興地大聲地說(shuō)：“我回來(lái)了！”啊，屋子里暖暖的，香香的，看見(jiàn)菲菲回來(lái)，每個(gè)人都很高興。這里的暖暖的，香香的，就是“溫馨”的意思。（板書(shū)“溫馨” ）
猜猜看，哪個(gè)字表示暖暖的，哪個(gè)字表示香香的？你是怎么知道的？
�。�2）你從哪兒看出家充滿(mǎn)溫馨？（引導學(xué)生說(shuō)一說(shuō)爸爸、媽媽、姐姐、小貓分別會(huì )干什么。）
你們還丟了一個(gè)人，誰(shuí)？是啊，少了菲菲家還會(huì )溫馨嗎？
�。�3）出示第19幅圖文：
只有一家人在一起，這個(gè)家才是溫馨的家，才是暖暖的，香香的家。
好溫馨的畫(huà)面��！整個(gè)畫(huà)面全是暖暖的黃色。
課件出示：
家是媽媽溫暖的懷抱，
家是爸爸關(guān)心的微笑，
家是姐姐真誠的道歉，
家是小貓輕輕的喵喵叫……
家永遠是暖暖的，香香的。
3．出示第20幅圖：引讀“而且，菲菲也不再生氣了�！�
(1)聊天討論：菲菲終于不生氣了，看來(lái)生氣并不可怕，可怕的是我們生氣時(shí)不能控制自己的情緒�，F在我們回想一下，如果當時(shí)菲菲不跑出去，可能會(huì )發(fā)生什么事情呢？（想象說(shuō)話(huà)）
小結：這樣會(huì )傷害身邊很多很多的人，會(huì )讓自己的生活變得特別特別糟糕。所以希望小朋友們讀完這本繪本之后，要盡量的少生氣，要學(xué)會(huì )控制自己的情緒。
(2)討論：菲菲可不可以控制一下自己，不生氣呢？
引導學(xué)生學(xué)會(huì )寬容、
友愛(ài)。
五、討論思考
1．在生活中，我們還會(huì )遇到令人生氣的事情，我們有什么辦法讓自己不再生氣呢？學(xué)生交流。
2．出示：
當你生氣的時(shí)候，你可以試試下面的辦法：
* 跟好朋友聊聊天； * 到大自然中散散步；
* 聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè )； * 做做運動(dòng)，畫(huà)一幅畫(huà)，或者看看書(shū)……
六、作業(yè)
1．和家長(cháng)一起讀這個(gè)故事。
2．用畫(huà)畫(huà)的方式，表達你的一種心情（高興、悲傷、苦惱……），注意顏色的選擇。
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