《夜》與《蟈蟈與蛐蛐》教學(xué)設計范文

　　【教學(xué)目標】

　�。�、知識能力目標：

　�、� 浪漫主義與現實(shí)主義的特點(diǎn)。

　�、� 寫(xiě)景詩(shī)的特點(diǎn)。

　�、� 分析寫(xiě)景詩(shī)的意境。

　�。�、過(guò)程方法目標：

　　自主、合作、探究。

　�。�、情感目標：

　　欣賞和熱愛(ài)大自然，培養生活的情趣。

　　【重點(diǎn)難點(diǎn)】

　　如何欣賞寫(xiě)景的詩(shī)歌的意境。

　　【課時(shí)安排】

　�。闭n時(shí)。

　　【教學(xué)過(guò)程】

　　一、導入

　　二、學(xué)習和欣賞第一首詩(shī)《蟈蟈與蛐蛐》

　　作者簡(jiǎn)介：濟慈，美國浪漫主義詩(shī)人，出身卑微，少年既成孤兒，自幼喜愛(ài)文學(xué)，他的一生寫(xiě)了不少的著(zhù)名詩(shī)篇，如《夜鶯頌》等，可惜正當他初展宏才的時(shí)候，就不幸與世長(cháng)辭，時(shí)年才２５歲。

　�。�、讀熟詩(shī)歌，注意體會(huì )所表達的感情。

　�。�、整體把握：

　　這是一首大自然的.頌歌，他通過(guò)對盛夏“蟈蟈的樂(lè )音”和冬日“蛐蛐的歌兒”的描寫(xiě)，贊美“大地的詩(shī)歌從來(lái)不會(huì )死亡”。

　�。�、問(wèn)題研究：

　　這首施在構思上有什么特點(diǎn)？

　�。ㄌ崾荆洪_(kāi)頭一句與“大地的詩(shī)歌呀，從來(lái)沒(méi)有停息“相對應分為兩部分；動(dòng)靜相襯，意境優(yōu)美。）

　�。�、課后練習一：

　　詩(shī)人這樣寫(xiě)，借以歌頌大自然的無(wú)限美好和勃勃生機，表達了對大自然的無(wú)限熱愛(ài)和贊美之情。

　　三、學(xué)習和欣賞第二首詩(shī)《夜》

　�。�、作者簡(jiǎn)介：

　　葉塞寧，俄羅斯詩(shī)人，他的詩(shī)感情真摯，格調清新，并擅長(cháng)描繪大自然景色。

　�。�、賞析，歸納這首詩(shī)的內容，并體會(huì )詩(shī)歌所描寫(xiě)的意境美：

　　第一節：寫(xiě)夜的靜謐。

　　第二節：寫(xiě)溪水的歌唱。

　　第三節：寫(xiě)月光下大自然的美麗。

　　第四節：再次寫(xiě)到美麗的月色。

　�。�、結合課后練習二訓練：

　�、� 用自己的話(huà)，描繪所寫(xiě)的夜景。

　�、� 這首詩(shī)傳出詩(shī)人怎樣的心境？

　�。�、反復朗誦這首詩(shī)，體會(huì )詩(shī)中所描繪的美景。

　�。�、當堂做完《基礎訓練》。

　　【教學(xué)課后記】

　　這首詩(shī)意境非常美，對學(xué)生而言較難理解，教學(xué)中應當注意激發(fā)學(xué)生的感情，從中體會(huì )詩(shī)歌的美，并能結合自己的理解，去試驗著(zhù)寫(xiě)一首小詩(shī)。如《月光下的校園》、《靜靜的公園》等。

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