《酸的和甜的》的教學(xué)設計怎么寫(xiě)

　　【教學(xué)目標】

　�。�、認識３個(gè)生字。會(huì )寫(xiě)２個(gè)字。

　�。�、正確、流利、有感情地朗讀課文。

　�。�、懂得做事要親自嘗試的道理。

　　重點(diǎn)是讓學(xué)生通過(guò)多種體驗，有感情地朗讀課文。難點(diǎn)是讓學(xué)生明白狐貍硬說(shuō)葡萄酸的原因，懂得遇事要敢干嘗試的道理。

　　【教學(xué)過(guò)程】

　　一、課件引入，激趣導題

　�。�、看老師帶來(lái)了什么？嘗過(guò)的小朋友說(shuō)說(shuō)它有些什么味道？

　�。�、讓我們帶著(zhù)酸酸的味道和甜甜的味道，分別讀讀酸的和甜的這兩個(gè)詞。

　�。�、然后，教學(xué)生字酸，重點(diǎn)指導書(shū)寫(xiě)。

　�。�、欣賞課件動(dòng)畫(huà)：酸的和甜的還有一個(gè)有趣的故事，我們就快去讀讀吧。

　　二、初讀感知，構建表象

　�。�、我會(huì )讀我會(huì )想：讀準字音，讀通課文；你讀懂了什么？看誰(shuí)最先開(kāi)始。

　�。�、檢查學(xué)生的讀書(shū)情況。一是３個(gè)會(huì )認字，二是讀懂了什么？根據學(xué)生反饋，貼上四個(gè)小動(dòng)物的圖。

　　三、朗讀感悟，披文入情

　　先反饋寫(xiě)酸的部分：

　�。�、小狐貍為什么說(shuō)葡萄是酸的，課文哪兒告訴我們了？指名學(xué)生簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō)讀明白了什么？

　�。�、創(chuàng )設情境，如果這講臺就是葡萄架，誰(shuí)來(lái)當當此時(shí)的小猴？從他的表演中看出此時(shí)的猴子怎么樣？多急的.小猴子呀！

　�。�、朗讀指導：引導學(xué)生感悟出小猴子一會(huì )兒轉來(lái)轉去，一會(huì )兒跳起來(lái)摘葡萄，可是一顆也沒(méi)摘到。這句話(huà)的意思，再指導學(xué)生讀出小猴子的急切。。

　　再反饋寫(xiě)甜的部分：小猴子為什么說(shuō)葡萄是甜的，課文哪兒告訴我們了？

　�。�、指名學(xué)生讀第四段：出示句子讓學(xué)生比較。隨機教學(xué)迫、待兩個(gè)生字，用換詞法理解迫不及待的意思。并用迫不及待造句。

　�。�、他正急著(zhù)想吃時(shí)，小兔子是怎樣阻止的？引導學(xué)生讀出熱心兔子的話(huà)：不能吃，這葡萄是酸的！

　�。�、它這么熱心，可小猴子卻吃起來(lái)了，──自然引入第七段。

　�。�、讓學(xué)生自由讀后，引導學(xué)生讀出大口大口地吃起葡萄來(lái)這句。誰(shuí)來(lái)當當小猴子？它夠大口了嗎？你們什么時(shí)候也這樣吃過(guò)？引導學(xué)生用大口大口說(shuō)話(huà)。

　�。�、小兔子，小松鼠見(jiàn)小猴子吃得這么香，也忍不住，摘下一顆就往嘴里送，引出��！真甜！葡萄真的這么甜嗎？取出一串準備好的葡萄，問(wèn)：誰(shuí)來(lái)嘗嘗？指出幾名一直坐得好的同學(xué)上來(lái)嘗試，并說(shuō)：把你嘗到的感受表達出來(lái)。

　�。�、讓學(xué)生帶著(zhù)甜甜的滋味齊讀這一段。

　　課間操：用國旗歌的旋律唱。

　　葡萄葡萄圓又大，串串紫紅色，狐貍說(shuō)它酸，猴子說(shuō)它甜，松鼠小兔不明白，是酸還是甜？

　　四、探究寓意，拓展延伸

　�。�、

　　葡萄明明是甜的，小兔子為什么叫小猴子不能吃？讓學(xué)生從２、３、５、６幾個(gè)自然段中去找答案。

　�。�、學(xué)生自由讀這幾個(gè)段落后，讓大家說(shuō)說(shuō)原因。并同桌進(jìn)行對話(huà)練習，再指名上臺表演。

　�。�、小兔子和松鼠真不明白,狐貍為什么硬說(shuō)葡萄是酸的呢?啟發(fā)學(xué)生想一想，狐貍當時(shí)說(shuō)這話(huà)時(shí)，心里是怎么想的？可這樣啟發(fā)：平時(shí)你們想得到什么，爸爸媽媽又不肯，你心里是什么感受？學(xué)生有了生活體驗，答案就很豐富。難過(guò)，生氣、自我安慰等。再讓學(xué)生把這種感受讀出來(lái)。

　�。�、整體感知：讓學(xué)生欣賞課文故事的動(dòng)畫(huà)片。最后提問(wèn)：你們喜歡故事中哪個(gè)小動(dòng)物？為什么？不喜歡的理由又是什么？

　　五、實(shí)踐提高

　�。�、找幾個(gè)小伙伴演一演這個(gè)故事；

　�。�、接著(zhù)寫(xiě)一寫(xiě)：小猴子，小兔子、小松鼠嘗到甜甜的的葡萄后，一起來(lái)到了小狐貍家

　�。�、讀一讀有關(guān)狐貍的寓言。

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