關(guān)于《丑小鴨》的教學(xué)設計
學(xué)習目標
會(huì )認烘等14個(gè)生字，會(huì )寫(xiě)12個(gè)字。
正確、流利、有感情地朗讀課文，積累好詞佳句。
理解課文內容，使學(xué)生懂得從小要和善待人，互相尊重，同時(shí)要正確地認識自己。
課前準備
丑小鴨公雞鴨媽媽鴨姐姐小姑娘獵狗小鳥(niǎo)天鵝的頭飾。
課件：丑小鴨出生、出走的動(dòng)畫(huà)片。
生字、生詞卡片。
第一課時(shí)
播放動(dòng)畫(huà)片，導入新課
播放《丑小鴨》動(dòng)畫(huà)片，讓學(xué)生了解故事情節，激發(fā)學(xué)習的興趣。
學(xué)生說(shuō)說(shuō)看見(jiàn)了什么，整體感知丑小鴨出生后的遭遇。
初讀課文，感知大意
范讀課文，讓學(xué)生邊聽(tīng)邊想有什么問(wèn)題。
學(xué)生質(zhì)疑。
學(xué)生互相解答，老師參與。
借助拼音，自讀課文。
自讀全文，畫(huà)出不認識的字，借助拼音或與同桌合作讀準字音。
小組合作聽(tīng)讀課文，讀準字音，讀通句子。老師巡視指導容易讀錯的字。（易錯的字：烘、虧）
同學(xué)之間認讀生字，交流記字的方法。
小組內輪流讀課文。小組長(cháng)組織同學(xué)注意傾聽(tīng)，發(fā)現錯誤及時(shí)糾正。
小組間競賽讀課文，看看哪組讀得正確、流利，有感情。
說(shuō)說(shuō)課文主要寫(xiě)了一件什么事。
鞏固生字
讀生字卡片。（齊讀，指讀，小組內合作認讀）
用做游戲的方法鞏固生字。（摘蘋(píng)果或給動(dòng)物名字）
課堂練習
讀詞語(yǔ)。（出示軟件認讀）
積累詞語(yǔ)。（把課文中自己喜歡的詞語(yǔ)畫(huà)下來(lái)，讀一讀，也可以抄在詞語(yǔ)集錦本上）
課外作業(yè)
觀(guān)看動(dòng)畫(huà)片，了解《丑小鴨》的故事情節。
第二課時(shí)
創(chuàng )設情境，激發(fā)情趣
�。ǔ鍪拒浖�，播放海報）內容如下：我校雛鷹電視臺招收為故事《丑小鴨》配音的小演員，歡迎廣大學(xué)生踴躍參加。
明確目標：配音需要把課文讀得流利、動(dòng)聽(tīng)，這樣才能更好地感染別人。故事讀得流利，我們已經(jīng)做到了，這節課我們就來(lái)看看誰(shuí)能讀得動(dòng)聽(tīng)，打動(dòng)聽(tīng)眾的心。
自行探索，感悟課文
請同學(xué)們以自己喜歡的方式讀課文（自由讀，同桌評讀，小組輪流讀，輕聲讀），看看有什么感受。
讀完課文后會(huì )有很多感受吧？小組內先交流一下。（通過(guò)表演或讀一讀表達感受）
小組交流，匯報體會(huì )
播放《丑小鴨》出生時(shí)的影碟，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)丑小鴨出生時(shí)的樣子，體會(huì )其丑。并復述第1、2自然段的內容。
小組合作，匯報感受。每個(gè)小組選擇自己感受最深的內容，讀后說(shuō)說(shuō)這一段落給你什么感受。（小組間相互補充，并通過(guò)有感情地朗讀或表演來(lái)匯報）
第3自然段重點(diǎn)理解討厭欺負孤單，體會(huì )丑小鴨的.可憐。
第4自然段重點(diǎn)通過(guò)表演小鳥(niǎo)譏笑和獵狗追趕，體會(huì )丑小鴨的可憐。
第5自然段重點(diǎn)通過(guò)學(xué)生想象丑小鴨是怎樣悄悄過(guò)日子來(lái)體會(huì )丑小鴨的可憐。
第6自然段重點(diǎn)通過(guò)觀(guān)看錄像丑小鴨趴在冰面上凍僵了，體會(huì )丑小鴨的可憐。
第7自然段重點(diǎn)通過(guò)讀啊，原來(lái)我不是丑小鴨，是一只漂亮的天鵝呀!這句話(huà)，體會(huì )丑小鴨高興、愉快、激動(dòng)、幸福的心情。
拓寬空間，升華認識
假如這只丑小鴨來(lái)到你的身邊，你會(huì )對它說(shuō)些什么？
這只丑小鴨變成白天鵝后，見(jiàn)到了鴨媽媽哥哥姐姐會(huì )說(shuō)些什么？
配音競賽，評選配音演員
小組內推薦一名同學(xué)參加班級的配音演員競選。
同學(xué)與老師對競選者進(jìn)行評議。
合格小演員推薦給校雛鷹電視臺。
第三課時(shí)
鞏固練習
認讀要求認識的字。
出示生字卡片，指名讀，集體讀。
分組競賽認讀。
自薦講《丑小鴨》的故事。
分小組交流自己積累的本課詞句。
寫(xiě)字指導
指導觀(guān)察。
看看本課生字都是什么結構，書(shū)寫(xiě)時(shí)注意什么？
注意區別鵝和鴨。
蛋殼欺負翅膀三個(gè)詞語(yǔ)較難寫(xiě)，應重點(diǎn)觀(guān)察。
示范指導。
范寫(xiě)鵝和翅膀兩個(gè)詞。（提示部件的擺放，讓學(xué)生認真看每一筆在田字格的什么位置）
鵝為左右結構，應注意左窄右寬；翅字，注意捺應該伸長(cháng)；膀應左窄右寬。
學(xué)生書(shū)寫(xiě)，老師巡視指導。
展示書(shū)寫(xiě)的字，師生評議。
完成課后練習，閱讀我知道
明確課后練習讀讀寫(xiě)寫(xiě)的要求，學(xué)生獨立完成練習。
同桌互相訂正。
自讀我知道，再說(shuō)說(shuō)自己還讀過(guò)安徒生的哪些作品。
課外作業(yè)
選看《安徒生童話(huà)選》。
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