《黃山奇石》第2課時(shí)教學(xué)設計
〖對話(huà)平臺
一、復習
摘仙桃游戲：（出示仙桃形生字卡片）你喜歡哪個(gè)仙桃就拿起哪個(gè)，高高舉起，帶領(lǐng)同學(xué)生讀，并為仙桃找朋友（組詞或找出形近字），并練習用字詞說(shuō)話(huà)。
二、精讀
�。�、師有感情略帶夸張的語(yǔ)氣范讀，要求學(xué)生認真聽(tīng)，用心感受黃山石的奇。
�。�、學(xué)生分組自由朗讀。爭取做到有感情。
�。�、選讀匯報。喜歡哪部分就練習讀哪部分，再上臺展示。
尊重學(xué)生的主體地位，讓他們自由選擇內容，選擇方式，并給學(xué)生閱讀以充分的時(shí)間，激發(fā)學(xué)生讓他們喜歡閱讀，感受閱讀的樂(lè )趣。
三、誦讀
�。�、多媒體出示課文中的插圖，引導學(xué)生觀(guān)察說(shuō)出自己感受，體會(huì )黃山石的奇特與美麗。
�。�、配樂(lè )齊讀全文。
�。�、自由練讀自己最喜歡的部分，再試著(zhù)背誦這一部分，比一比，看誰(shuí)背得有感情。
讀書(shū)要有個(gè)性的.體驗，引導學(xué)生邊讀邊想邊感悟，在讀中感受語(yǔ)言的優(yōu)美，進(jìn)行積累。
四、練習
�。�、出示課后想想說(shuō)說(shuō)，引導學(xué)生弄清意思。
�。�、小組內練習說(shuō)。
�。�、匯報自己的成果。
結合課文學(xué)習，發(fā)揮學(xué)生的想象力，培養了學(xué)生的創(chuàng )新思維。
五、拓展
�。�、現在，黃山還有許多叫不出名字的奇形怪狀的巖石，讓我們展開(kāi)想像的翅膀，去畫(huà)一畫(huà)這些奇形怪狀的巖石，再給它們起些有趣名字吧！畫(huà)后邊介紹邊展示。
�。�、搜集交流。將你搜集的有關(guān)黃山的故事、圖片等資料展示出來(lái)和同學(xué)們一起分享你的收獲。
加強課內外的聯(lián)系，不限于課文內容，學(xué)生在實(shí)踐中獲取知識，讓學(xué)生有目的地搜集資料，相互交流，培養了語(yǔ)文綜合素質(zhì)。
六、寫(xiě)字
�。�、出示要寫(xiě)的字：巨、安、塊、站。學(xué)生認讀。
�。�、播放輕柔的音樂(lè )讓學(xué)生觀(guān)察字形。
�。�、學(xué)生練習。教師巡視。
�。�、教師范寫(xiě)，指導重點(diǎn)。如巨，與區字形近似，里面兩筆不同。
�。�、學(xué)生再練寫(xiě)，教師相機指導，組織評議。
讓學(xué)生在練習過(guò)程中相互評議，初步感受漢字的形體美，在培養寫(xiě)字上也會(huì )相互促進(jìn)。
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