有關(guān)《詩(shī)五首》的教學(xué)設計
〖教學(xué)目標
1、學(xué)習詩(shī)歌朗讀的節奏，朗讀與背誦前兩首詩(shī)。
2、體味分析兩首詩(shī)的意蘊，體會(huì )其中流露出的作者感情。
3、學(xué)習詩(shī)人豁達的心胸和對友情的珍惜。
〖教學(xué)重點(diǎn)
目標1、2
〖教學(xué)難點(diǎn)
目標2
預習指導：
1.自讀五首詩(shī)，自己解決生字詞，初步解決節奏的問(wèn)題。
2.盡量能背誦，至少熟讀。
〖教學(xué)過(guò)程
[三分鐘演講]內容以心里話(huà)為主
一、創(chuàng )設情境，導入 新課：
由學(xué)生自由說(shuō)出學(xué)過(guò)的描寫(xiě)朋友之間友情的詩(shī)，教師做簡(jiǎn)要總結：我國古代描寫(xiě)很多寫(xiě)朋友之間親密友情的詩(shī)歌，而且非常優(yōu)秀，至今仍然是人們交友的一筆寶貴財富。今天先來(lái)學(xué)習一首：《送杜少府之任蜀州》
二、學(xué)習《送杜少府之任蜀州》
1、簡(jiǎn)要介紹王勃，側重于其年少有才和英年早逝。
2、教師范讀，學(xué)生齊讀，抽三個(gè)學(xué)生試讀，教師糾正(注意節奏)后學(xué)生自讀三分鐘準備背誦。
3.抽查背誦三人后齊背。
4、理解詩(shī)意：(學(xué)生思考后交流，教師抽樣回答：)
A、根據注釋試描述一二句的景象。
B、作者是什么方式安慰自己的朋友的?(豁達)
C、談?wù)勀銓却嬷�，天涯若比鄰兩句的體會(huì )。(友情)
5、自由發(fā)言：學(xué)過(guò)本詩(shī)后你有何感受?(根據學(xué)生情況，有話(huà)則長(cháng)，無(wú)話(huà)則短，進(jìn)行一下說(shuō)話(huà)訓練。)
6.小結節奏和押韻。
7.齊背一次結束本詩(shī)。
三、學(xué)習《黃鶴樓》
1、齊背孟浩然的《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》創(chuàng )設情境，導入 ，簡(jiǎn)介崔顥。
2、學(xué)生齊讀后教師范讀，抽三個(gè)學(xué)生讀，后學(xué)生自讀三分鐘準備背誦。
3.抽查背誦三人后男女分別對背(一方一句)。
4、理解詩(shī)意：
1).教師簡(jiǎn)析詩(shī)的意思，要求學(xué)生用自己的話(huà)描述本詩(shī)所寫(xiě)的景色和作者當時(shí)的心情。
(學(xué)生先列稿，100字左右)
2).抽查優(yōu)生答后再抽中等生答。
3).教師針對好的評析。
5、點(diǎn)撥七言絕句的節奏：點(diǎn)到即止，著(zhù)重讓學(xué)生通過(guò)朗讀體會(huì )。
6.自由發(fā)言：作者的心情可以用哪個(gè)字來(lái)概括?他為什么會(huì )有這樣的心情?
(多少不限合理即可)
7、總結：此詩(shī)寫(xiě)詩(shī)人賭物思人的.感受。
四、默寫(xiě)兩首詩(shī)：
抽查上黑板寫(xiě)。由同學(xué)批評。
五、布置作業(yè)
1、A類(lèi)：鞏固背誦兩首詩(shī)并會(huì )默寫(xiě)名句并抄寫(xiě)兩詩(shī)各二次; 預習下三首。
2、B類(lèi)：熟練默寫(xiě)兩首詩(shī)。不要有錯誤字。
3、C類(lèi)：課后練習二2兩道題。
[說(shuō)課精要]以誦讀為主,通過(guò)反復的朗讀和背誦,來(lái)理解詩(shī)的意境,體會(huì )作者的感情。為了訓練優(yōu)生的賞析能力，同時(shí)訓練說(shuō)話(huà)能力，也安排了對詩(shī)的感受的分析。
[教學(xué)后記](méi)______________________________________________________________________________
詩(shī)五首(第二課時(shí))
〖教學(xué)目標
1、繼續學(xué)習詩(shī)歌朗讀的節奏，朗讀與背誦后三首詩(shī)。
2、體味分析兩首詩(shī)的意蘊，體會(huì )其中流露出的作者感情。
3、學(xué)習詩(shī)人對境遇的樂(lè )觀(guān)理解和憂(yōu)國的思想。
〖教學(xué)重點(diǎn)
目標1、2
〖教學(xué)難點(diǎn)
目標2
〖教學(xué)過(guò)程
[三分鐘演講]內容以心里話(huà)為主
一、創(chuàng )設情境，導入 新課：
請一學(xué)生解釋名句：沉舟側畔千帆過(guò)，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春的含義，由此創(chuàng )設情境，導入 新課。
二、學(xué)習《酬樂(lè )天揚州初逢席上見(jiàn)贈》
1、簡(jiǎn)要介紹劉禹錫，側重于其獨特的思想。
2、教師范讀，學(xué)生齊讀，抽三個(gè)學(xué)生試讀，教師糾正后學(xué)生自讀三分鐘準備背誦。
3.抽查背誦三人后齊背。(以上注意糾正學(xué)生的節奏和讀音)
4、理解詩(shī)意：(學(xué)生思考后交流，教師抽樣回答：)
A、根據注釋試描述一二句情境。
B、作者是什么方式提醒自己的?
C、談?wù)勀銓ξ辶鶅删涞捏w會(huì )。
5、自由發(fā)言：學(xué)過(guò)本詩(shī)后你有何感受?(根據學(xué)生情況，有話(huà)則長(cháng)，無(wú)話(huà)則短，進(jìn)行一下說(shuō)話(huà)訓練。)
6.小結節奏和押韻。
7.齊背一次結束本詩(shī)。
三、學(xué)習《泊秦淮》
1、齊讀，創(chuàng )設情境，導入 ，簡(jiǎn)介杜牧
2、教師范讀，抽三個(gè)學(xué)生讀，后學(xué)生自讀三分鐘準備背誦。
3.抽查背誦三人后男女分別對背(一方一句)。
4、理解詩(shī)意：
1).教師簡(jiǎn)析詩(shī)的意思，要求學(xué)生用自己的話(huà)描述本詩(shī)前兩句的寫(xiě)景和后兩句的敘事。
(學(xué)生先列稿，100字左右)
2).抽查優(yōu)生答后再抽中等生答。
3).教師針對好的評析。
5、點(diǎn)撥七言絕句的節奏：點(diǎn)到即止，著(zhù)重讓學(xué)生通過(guò)朗讀體會(huì )。
6.自由發(fā)言：從本詩(shī)中可見(jiàn)作者什么樣的思想和心情?你有什么看法?
(多少不限合理即可)(國家興亡，匹夫有責)
7、總結：
四、學(xué)習《夜雨寄北》
1、由學(xué)生熟悉的詩(shī)句豬八戒的 多情自古空余恨 (原句是李商的多情自古傷離別)導入 ，創(chuàng )設情境，，簡(jiǎn)介李商隱
2、教師范讀，學(xué)生齊讀后抽三個(gè)學(xué)生讀，后學(xué)生自讀三分鐘準備背誦。
3.抽查背誦三人后男女分別對背(一方一句)。
4、理解詩(shī)意：
1).教師簡(jiǎn)析詩(shī)的意思，要求學(xué)生用自己的話(huà)描述本詩(shī)內容(。
(學(xué)生先列稿，100字左右，老師指導)
2).抽查優(yōu)生答后再抽中等生答。
3).教師針對好的評析。
5、點(diǎn)撥七言絕句的節奏：點(diǎn)到即止，著(zhù)重讓學(xué)生通過(guò)朗讀體會(huì )。
6.自由發(fā)言：從本詩(shī)中可見(jiàn)作者什么樣的思想和心情?你有什么看法?
(多少不限合理即可)(懷人)
7、總結：
五、默寫(xiě)三首詩(shī)：
抽查上黑板寫(xiě)。由同學(xué)批評。
六、布置作業(yè)
1、A類(lèi)：鞏固背誦三首詩(shī)并會(huì )默寫(xiě)名句并抄寫(xiě)三詩(shī)各二次，并準備單元測試。
2、B類(lèi)：熟練默寫(xiě)三首詩(shī)。不要有錯誤字。
3、C類(lèi)：課后練習二345和三，兩道題。
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