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課文《春風(fēng)吹》優(yōu)秀教學(xué)設計
作為一位不辭辛勞的人民教師，往往需要進(jìn)行教學(xué)設計編寫(xiě)工作，教學(xué)設計是把教學(xué)原理轉化為教學(xué)材料和教學(xué)活動(dòng)的計劃。怎樣寫(xiě)教學(xué)設計才更能起到其作用呢？以下是小編幫大家整理的課文《春風(fēng)吹》優(yōu)秀教學(xué)設計，歡迎閱讀與收藏。
課文《春風(fēng)吹》優(yōu)秀教學(xué)設計 1
一、教學(xué)目標：
1、學(xué)會(huì )正確流利的朗讀課文，有感情的背誦兒歌。
2、正確認讀詞語(yǔ)，學(xué)會(huì )本課生字春、桃、吹、得。
3、認識春天的特征，知道春天是播種的大好季節。
二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：
重點(diǎn)：學(xué)會(huì )四個(gè)生字，有感情的朗讀兒歌。
難點(diǎn)：理解吹綠了柳樹(shù)、吹紅了桃花、吹來(lái)了燕子，吹醒了青蛙的'句意。
三、教時(shí)：
一課時(shí)
四、教學(xué)過(guò)程：
一、導入。
1、小朋友，前幾天我們去找春天，你看到了什么？聽(tīng)到了什么？（學(xué)生自由發(fā)言）
2、是呀！春天已經(jīng)不知不覺(jué)地來(lái)到我們的身邊，這節課我們一起來(lái)學(xué)習《春風(fēng)吹》。
二、初學(xué)課文。
1、聽(tīng)課文錄音。
2、這首兒歌共有幾節？（每節中間空一行）
3、借助拼音，學(xué)生自學(xué)兒歌。
4、師生共同評價(jià)。注意讀準翹舌音吹
5、齊讀兒歌背誦兒歌。
三、指導朗讀，練習說(shuō)話(huà)。
1、你最喜歡哪一節？為什么?
2、思考：春風(fēng)除了吹綠柳樹(shù)，還能吹綠什么？春風(fēng)會(huì )吹黃什么？（指導朗讀第一節）
3、春風(fēng)會(huì )吹醒什么？為什么這里用醒？（指導朗讀第二節）
4、指導朗讀第四節。思考：春雨是怎么下的？應該怎樣念這句話(huà)？（聲音輕輕的）
5、為什么孩子們要快來(lái)種葵花？你覺(jué)得這句話(huà)該怎樣讀？（招呼、急切地語(yǔ)氣）
四、熟記詞語(yǔ)。
五、春天你還看到哪些變化？你能自己編幾句兒歌嗎？
六、寫(xiě)字指導。
1、認一認生字。
2、觀(guān)察田字格的位置。
3、指導書(shū)寫(xiě)。
課文《春風(fēng)吹》優(yōu)秀教學(xué)設計 2
教學(xué)目標：
1、欣賞兒歌，感受春天的美麗，初步認識春天的特征。
2、初步學(xué)會(huì )用適當的詞語(yǔ)更換兒歌中的某些名詞。
教學(xué)準備：
1、觀(guān)察過(guò)春天的景色，對春天的特征有初步的了解。
2、PPT課件一份；。
教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：
欣賞兒歌，初步認識春天的特征
教學(xué)方法與手段：
示范模范法、視聽(tīng)講結合法
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話(huà)導入，激發(fā)幼兒興趣
1、出示圖片引導幼兒觀(guān)察
圖片上的是什么季節的景色？你們是從什么地方看出來(lái)是春天的？
2、提出問(wèn)題：春天除了是這個(gè)樣子的，它還會(huì )吹風(fēng)，春天吹的風(fēng)叫做什么風(fēng)？
3、引出兒歌：今天我們就要來(lái)學(xué)一首兒歌，叫做《春風(fēng)》。
二、學(xué)習兒歌
1、初步學(xué)習兒歌
�、俳處熇收b兒歌
我們先一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)這首兒歌。在朗誦的同時(shí)，播放兒歌的PPT，朗誦節奏與PPT課件播放速度同步。
�、谔釂�(wèn)幼兒：在兒歌中聽(tīng)到了些什么？
�、鄹鶕變夯卮鹎闆r再次朗誦兒歌，我們再仔細地來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)，里面還有些什么？同時(shí)播放PPT課件。
�、芨鶕變旱幕卮�，一一出示兒歌圖譜，按順序排列。引導幼兒充分理解每一張圖譜的內容。在幼兒正確說(shuō)出圖譜內容后，引導幼兒集體用兒歌中語(yǔ)句一起念一念。
�、輰W(xué)念兒歌
根據圖譜引導幼兒集體念誦學(xué)習兒歌�，F在我們一起看著(zhù)漂亮的圖來(lái)說(shuō)一說(shuō)這首兒歌吧！
2、進(jìn)一步理解兒歌
�、俳處熖釂�(wèn)：春風(fēng)為什么能吹綠了柳樹(shù)？春風(fēng)為什么能吹紅了桃花？出來(lái)了蝴蝶是什么意思？吹醒了青蛙是什么意思？
三、仿編詩(shī)歌
啟發(fā)幼兒用適當的'詞語(yǔ)更換原兒歌中的某些名詞，學(xué)習仿編。
春風(fēng)吹，吹綠了柳樹(shù)，還吹綠了什么？還吹紅了什么？
引導幼兒結合觀(guān)察活動(dòng)所積累的知識仿編兒歌，學(xué)習句式“吹X了XX”。
四、結束延伸
今天的兒歌我們是和爸爸媽媽一起學(xué)的，回家后和爸爸媽媽比一比，看看誰(shuí)念得更好聽(tīng)！
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