小學(xué)四年級語(yǔ)文《感謝》教學(xué)設計
教學(xué)目標：
1、通過(guò)訓練和表演，知道感謝的方式和使用恰當的感謝語(yǔ)言。
2、借助情景使學(xué)生產(chǎn)生參與學(xué)習訓練的興趣，形成禮貌待人的意識。
教學(xué)重、難點(diǎn)：
1、能夠選擇適當的雙向溝通方式。
2、能夠真誠不夸張地使用感謝語(yǔ)言。
教學(xué)過(guò)程：
1、激發(fā)情感，朗讀導入。
�。�1）由學(xué)生朗讀。
學(xué)生朗讀：我感謝我的母親，使她賦予我生命，在我困難的時(shí)候總會(huì )送來(lái)安慰，在我寒冷的時(shí)候則送來(lái)溫暖；我感謝我的老師，使她像蠟燭一樣燃燒自己，讓我的眼睛能看到未來(lái)，讓我變得聰慧；我感謝我的朋友，使您們讓我在人生路途中得到鼓勵，讓我不孤獨。
�。�2）討論交流。
�、倨綍r(shí)在什么情況下需要感謝別人？
�、跁�(huì )議自己平時(shí)是怎么感謝別人的？
師：在生活、學(xué)習中，我們每一個(gè)人都會(huì )因為受到別人的關(guān)心和幫助而發(fā)出由衷的'謝意，你是怎樣向別人表示感謝的？先想一想，然后小組交流。
�。�3）全班匯報小組討論的情況，師生評議。通過(guò)討論出示說(shuō)話(huà)要求的第一段和第二段話(huà)，讓學(xué)生分別談一談。通過(guò)評議使學(xué)生明白說(shuō)話(huà)要求的第三段并總結出板書(shū)。
板書(shū)：
�、俑兄x的態(tài)度應是真心實(shí)意。
�、诟兄x是要把話(huà)說(shuō)清楚，要有禮貌，使用致謝用語(yǔ)。
�、劢邮芨兄x的一方要有答謝。
2、創(chuàng )設情景，分層訓練。
�。�1）創(chuàng )設情景。
同學(xué)們，今天下午又一位工人叔叔要來(lái)我們教室，為我們換掉老化的燈管，到時(shí)候，我們應該怎樣向工人叔叔表示感謝呢？請同學(xué)們想一想應該說(shuō)些什么。
�。�2）學(xué)生準備。
教師向學(xué)生提出注意黑板上的幾點(diǎn)要求。
�。�3）分組練習。
學(xué)生自由組合，分角色練習致謝，教師注意提示學(xué)生練習時(shí)要互換角色，并且彼此提出意見(jiàn)。教師巡視，及時(shí)指導。
�。�4）匯報表演。
學(xué)生上臺表演，師生共同評議。以學(xué)生評議為主，從是否符合感謝的要求進(jìn)行評價(jià)，要肯定長(cháng)處，指出不足。
�。�5）貼近生活，向課外延伸。
設想生活中幾種需要我們致謝的情景進(jìn)行表演，培養學(xué)生隨機選擇適當感謝方式的能力。教師結合實(shí)際及時(shí)進(jìn)行指導評議。
�。�6）教師小結。
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