猴子種果樹(shù)的優(yōu)秀教學(xué)設計
一、導入，揭示課題。
1、觀(guān)察圖畫(huà)。
今天我們要認識一只小猴子，他呀正在這畫(huà)上忙著(zhù)呢。誰(shuí)來(lái)告訴大家，小猴子忙什么呀？
這只小猴子真勤勞，今天我們要學(xué)的`課文題目就是——猴子種果樹(shù)
2、板書(shū)： 猴子種果樹(shù)
�。�1）指名讀課題
�。�2）學(xué)習生字：猴 左右結構，左邊小右邊大。
指名書(shū)空生字。
二、初讀課文：
1、這只小猴子是怎樣種果樹(shù)的？結果怎樣呢？現在請小朋友自己把課文讀一讀。
要求：將課文讀通讀順。
2、檢查生字：
�。�1）抽讀生字卡片。
注意：櫻 ying 后鼻音 耐 nai 鼻音
澆 jiao 三拼音 施 shi 整體認讀音節
�。�3）出示小黑板，認讀生字詞。
猴子 澆水 施肥 哇哇地叫
耐心 拔掉 喜鵲 改種
3、試讀課文。
�。�1）看一看，課文一共有幾個(gè)自然段。
�。�2）指名分段讀課文。
�。�3）指導讀長(cháng)句子和兒化句字。
�。�4）范讀課文。
思考：課文講了什么？
�。�5） 出示小黑板。
猴子先種（ ），再種（ ），又種（ ），最后種（ ），但是（ ）。
三、自主識字，指導書(shū)寫(xiě)：
1、出示生字詞：
猴 澆 施 肥 哇 耐 拔 改 喜
2、指名認讀、注音。
3、字的結構，交流識記方法。
4、老師板書(shū)，學(xué)生書(shū)空。
猴：左右結構，左小右大。注意反犬旁不能寫(xiě)成提手旁，右邊部分中間不能多一豎。
澆：左右結構，左小右大。右邊部分是“堯”，不能多一點(diǎn)。
施：左右結構，左小右大。
肥：左右結構，注意按筆順描紅。
資料提供者：勝利
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