小學(xué)音樂(lè )教學(xué)設計沿海版
第一課 我愛(ài)我的老師
一、 教學(xué)內容：
�。ㄒ唬� 歌曲：《每當我走過(guò)老師窗前》
�。ǘ� 活動(dòng)與練習
二、 教學(xué)目標：
�。ㄒ唬� 通過(guò)學(xué)唱歌曲《每當我走過(guò)老師窗前》，培養同學(xué)熱愛(ài)老師的感情。
�。ǘ� 通過(guò)活動(dòng)與練習鞏固音樂(lè )基礎知識。
三、 教學(xué)重點(diǎn)：
�。ㄒ唬� 有感情的演唱歌曲。
四、 教具：
錄音機、教學(xué)帶、節奏卡。
五、 課時(shí)：
第一課時(shí)
一、 教學(xué)內容：
�。ㄒ唬� 學(xué)唱歌曲《每當我走過(guò)老師窗前》。
�。ǘ� 活動(dòng)與練習：1、2。
二、 教學(xué)過(guò)程：
�。ㄒ唬� 發(fā)聲練習。（略）
�。ǘ� 歌曲教學(xué)。（聽(tīng)唱法）
1、 聽(tīng)辯節奏：①XX X∣XX XX ∣X―‖
�、赬X X∣XX XXX|X― ‖
2、 讀、拍、唱上述節奏。
3、 聽(tīng)錄音范唱，感受歌曲情緒。
4、 在歌曲中找出XXX節奏，并唱一唱。
5、 跟琴哼唱旋律。
6、 學(xué)唱歌詞，并分出主歌和副歌。
7、 復聽(tīng)錄音范唱。
8、 指導同學(xué)用自然優(yōu)美的聲音抒發(fā)對老師的熱愛(ài)之情。
三、 活動(dòng)與練習。
1、 想一想、議一議。
當你看到老師房間的燈光徹夜明亮時(shí)，你有些什么感想？（討論交流）
第二課時(shí)
一、 教學(xué)內容：
�。ㄒ唬� 復習歌曲《每當我走過(guò)老師窗前》。
�。ǘ� 活動(dòng)與練習。
二、 教學(xué)過(guò)程：
�。ㄒ唬┱n前欣賞：活動(dòng)與練習（5）聽(tīng)辯旋律，找出相同的兩首。
1、 福建民歌《采茶撲蝶》。
2、 古箏、高胡三重奏《春天來(lái)了》。
3、 新疆民歌《阿拉木罕》。
�。ㄖ笇瑢W(xué)從旋律、節奏、音樂(lè )情緒等方面進(jìn)行分析）
�。ǘ� 節奏游戲。按課本要求進(jìn)行）
1、 分組：按紅、藍、綠不同顏色分組讀、拍、唱。
2、 在讀拍過(guò)程中，觀(guān)察格子圖中橫、豎排最后結束在長(cháng)音。
3、 小結：一般來(lái)說(shuō)，長(cháng)音結束比較有結束感。
�。ㄈ� 按音符上所標出強弱劃出小節線(xiàn)，并寫(xiě)出拍號。
1、聽(tīng)辯節拍找出強弱規律。2/4、3/4、6/8。
、 2、指導同學(xué)學(xué)會(huì )區別不同拍子的含義。
3、著(zhù)重理解6/8拍子，通過(guò)劃分小節線(xiàn)的練習來(lái)鞏固這個(gè)知識。
三、 音名練習，結合電子琴可進(jìn)行。
四、 復習《每當我走過(guò)老師窗前》，培養同學(xué)熱愛(ài)老師的感情。
第二課 ×××
一、 教學(xué)內容：
�。ㄒ唬� 音樂(lè )知識：節奏的讀、拍、唱。
�。ǘ� 學(xué)唱《猜花》、，印尼民歌《恰利里利恰利》。
�。ㄈ� 活動(dòng)與練習。
二、 教學(xué)目標：
�。ㄒ唬� 通過(guò)認、讀、拍、唱這一節奏，使同學(xué)認識并能掌握這一節奏。
�。ǘ� 通過(guò)學(xué)唱《猜花》、《恰利利恰利》兩首歌曲，感受不同地方民歌的風(fēng)格特點(diǎn)。
�。ㄈ� 通過(guò)綜合練習，鞏固所學(xué)的音樂(lè )知識。
三、 教學(xué)重點(diǎn)：
新節奏的'讀，拍、唱。
四、 教具：
錄音機、教學(xué)錄音帶、節奏卡片。
五、 課時(shí)；
三課時(shí)。
第一課時(shí)
一、 教學(xué)內容：
�。ㄒ唬┮魳�(lè )知識：××× 的讀、拍、唱。
�。ǘ� 活動(dòng)與練習1。
�。ㄈ� 學(xué)習《猜花》。
二、 教學(xué)過(guò)程：
�。ㄒ唬� 聽(tīng)辯并模仿老師拍出來(lái)的節奏。
1、2/4 ×× ×× |×× ×|
2、2/4 ×× ×××| ×× ×|
�。ǘ� 談話(huà)并導入新課
1、 板書(shū)；蹦蹦跳跳的小班馬，邊唱邊彈奏小吉他。
2、 啟發(fā)同學(xué)為兒歌編節奏。（××× ）
3、 按節奏讀兒歌。
4、討論 ××× 節奏的表示作用。
5、師生一起為《小動(dòng)物聯(lián)歡會(huì )》配節奏，朗誦并進(jìn)行扮演。
6、拓展練習：用 ××× 節奏 為日常用語(yǔ)配上節奏。（如同學(xué)名字等）
�。ㄈ⿲W(xué)習歌曲《猜花》
4、 聽(tīng)錄音范唱，說(shuō)一說(shuō)這首歌的風(fēng)格（邊歌邊舞）。
5、 找出×××節奏，讀一讀、拍一拍。
6、 聽(tīng)老師彈奏，找出相同的節奏的樂(lè )句。
7、 視唱歌譜。
�。ㄋ模� 小結。
第二課時(shí)
一、教學(xué)內容：
�。ㄒ唬� 學(xué)唱《猜花》歌詞。
�。ǘ� 活動(dòng)與練習。
二、教學(xué)過(guò)程：
�。ㄒ唬┕澴嗦�(tīng)辯。
�。ǘ⿵土暻V。
1、聽(tīng)老師彈奏，感受節奏。
2、跟琴視譜。
�。ㄈ� 學(xué)唱歌詞。
1、 討論歌詞特點(diǎn)。（一問(wèn)一答）
2、 聽(tīng)琴學(xué)唱歌詞。
3、 聽(tīng)錄音帶范唱。
4、 用問(wèn)答的形式演唱一次。
�。ㄋ模┚C合練習，配合歌曲的練習，用打擊樂(lè )器即興問(wèn)答。一人問(wèn)，一人答。
1、選用下列六種樂(lè )器進(jìn)行即性問(wèn)答：鈴鼓、雙響筒、木魚(yú)、碰鈴、三角鐵。
2、節奏對話(huà)：?jiǎn)?wèn)的同學(xué)即興敲出簡(jiǎn)單節奏設“問(wèn)”�！按稹钡耐瑢W(xué)同樣用樂(lè )器敲出節奏做答。（節奏相同）
3、跟錄音伴奏再演唱一次。
第三課時(shí)
一、教學(xué)內容：
�。ㄒ唬� 學(xué)唱歌曲《恰利利恰利》。
�。ǘ� 活動(dòng)與練習（2）、（3）。
二、教學(xué)過(guò)程 ：
�。ㄒ唬� 發(fā)聲練習。
1、 把歌曲的最后一句作為發(fā)聲練習。（略）
2、做法：①注意聲部之間的強弱的變化。②第一聲部模仿第二聲部，形成回聲一樣的效果。
�。ǘ� 節奏練習。（活動(dòng)與練習）
1、 聽(tīng)、拍下列節奏。
�。ㄈ� 2/4 ××× × ∣ ××× ×∣×× ×× |× ×× |× 0‖
1、 先聽(tīng)錄音范唱，感受歌曲情緒。
2、 分析節奏，并與活動(dòng)與練習的節奏作對比。
3、 堂上練習，活動(dòng)與練習①②，感受旋律的走向。
4、 聽(tīng)琴彈奏，按練習⑶畫(huà)出結構圖△○△○□，并分析樂(lè )句的相同與不同。
5、 指導同學(xué)按結構（相同樂(lè )句）演唱，找規律。
6、 同學(xué)討論歌曲表達一境，朗讀歌詞，感受印尼民歌的風(fēng)格。
7、 按力度的強弱處置，有感情的演唱一次。
8、 指導同學(xué)自選樂(lè )器創(chuàng )編節奏為歌曲伴奏。
第三課 學(xué)唱兩首風(fēng)格不同的歌曲
一、教學(xué)內容：
�。ㄒ唬└枨缎⌒∩倌辍�、《小白船》。
�。ǘ┮魳�(lè )知是：弱起小節。
�。ㄈ┗顒�(dòng)與練習。
二、教學(xué)目標：
�。ㄒ唬┩ㄟ^(guò)學(xué)唱歌曲，學(xué)習弱起小節知識。
�。ǘ┩ㄟ^(guò)學(xué)唱《小小少年》、《小白船》，指導同學(xué)將兩首歌曲在節奏、拍子、
旋律上進(jìn)行比較，感受它們不同的音樂(lè )風(fēng)格。
�。ㄈ┩ㄟ^(guò)活動(dòng)與練習培養同學(xué)的音樂(lè )素質(zhì)。
三、教學(xué)重點(diǎn)：
弱起小節。
四、教學(xué)難點(diǎn)：
切分音節奏。
五、課時(shí)：
兩課時(shí)。
第一課時(shí)
一、教學(xué)內容：
�。ㄒ唬└枨缎“状�。
�。ǘ┚C合練習（2）。
二、教學(xué)過(guò)程：
�。ㄒ唬┌l(fā)聲練習。（略）
�。ǘ┒暡烤毩�。（歌曲的24小節~35小節）
�。ㄈ⿵土昫o在第一音階練習。
1、 做小鳥(niǎo)回家的練習，在黑板上擺do流動(dòng)到第一線(xiàn)的各音音階練習。
2、 聽(tīng)音記譜練習。
�。ㄋ模└枨虒W(xué)《小白船》。
1、 聽(tīng)錄音范唱，感受歌曲富有幻想色彩的意境。
2、 用體態(tài)感受3/4強弱規律。
3、 分 聽(tīng)唱，聽(tīng)琴模唱的方式學(xué)習第二局部唱的旋律。
4、 跟琴識譜。
5、 學(xué)唱歌詞，分聲部進(jìn)行，再合唱。
6、 歌曲處置。
�、� 啟發(fā)同學(xué)通過(guò)畫(huà)面感受歌曲意境。
�、� 邊唱邊配上律動(dòng)感受歌曲的強弱弱規律。
�、� 啟發(fā)同學(xué)運用力度記號進(jìn)行演唱，例：“遙遠的地方”用mp，最高音用f，“飄向西天”用漸弱等。
7、分析歌曲風(fēng)格。
�、� 同學(xué)討論分析：a、3/4的特點(diǎn)，強弱弱，搖蕩感。
b、節奏：寬松型，舒暢。
c、旋律優(yōu)美，抒情。
五、活動(dòng)與練習2：
聽(tīng)音樂(lè )辨速度和力度，按課本要求進(jìn)行。
第二課時(shí)
一、教學(xué)內容：
�。ㄒ唬� 歌曲：《小小少年》。
�。ǘ� 音樂(lè )知識：弱起小節。
�。ㄈ� 活動(dòng)與練習。
二、教學(xué)過(guò)程：
�。ㄒ唬┌l(fā)聲練習。
4/4 1 2 3 4 5 — ︳1．2 3．4 5 — ‖
變奏：4/4 1．2 3．4 5 — ︳5．4 3．2 1 — ‖
�。ǘ┮魳�(lè )知識：弱起小節。
1、 結合課本歌曲的學(xué)習進(jìn)行。
步驟： ①將歌中第一句提出分析，并練習。
�、跉w納弱起小節的概念：改變歌曲的強弱規律，演唱是要突出弱拍后的強牌。
�。ㄈ⿲W(xué)唱歌曲《小小少年》。
1、 聽(tīng)辨節奏。
討論：老師改變了哪一拍節奏？
2、 唱一唱，在上面的節奏上加上音高。
3、 用模唱的方式唱準六度大跳音程。
4、 聽(tīng)錄音范唱，感受規律特點(diǎn)。
5、 分析歌曲的曲式結構，找出相同與不同樂(lè )句。（聽(tīng)教師彈琴）
△第1和第2樂(lè )句基本相似，3與4樂(lè )句基本相似。
6、 聽(tīng)琴模唱旋律和歌詞。
7、 選擇演唱形式。
�、佼�(huà)出旋律線(xiàn)：A級：平穩。
B級：富有激情。
�、� 討論并選擇演唱形式：A：領(lǐng)唱。
B：合唱。
�。ㄋ模┗顒�(dòng)與練習。（按課本要求進(jìn)行）
第四課 學(xué)唱一首臺灣童謠
一、 教學(xué)內容：
�。ㄒ唬� 歌曲《月亮月光光》。
�。ǘ� 音樂(lè )知識：旋律進(jìn)行的方式、旋律線(xiàn)。
�。ㄈ� 活動(dòng)與練習。
二、 教學(xué)目標：
�。ㄒ唬� 通過(guò)學(xué)唱歌曲《月亮月光光》，引導同學(xué)感受抒情、優(yōu)美的旋律特點(diǎn)，認識臺灣童謠的風(fēng)格特點(diǎn)。
�。ǘ� 通過(guò)聽(tīng)覺(jué)視覺(jué)化，對旋律進(jìn)行的方式加以分析，讓同學(xué)了解旋律線(xiàn)對塑造音樂(lè )形象的影響。
�。ㄈ� 通過(guò)活動(dòng)與練習，指導同學(xué)通過(guò)欣賞感受速度對音樂(lè )形象的影響。
三、 教學(xué)重點(diǎn)：
旋律進(jìn)行的方式、旋律線(xiàn)。
四、教具：
錄音機、錄音欣賞帶。
五、課時(shí)：2。
第一課時(shí)
一、教學(xué)內容：
�。ㄒ唬� 歌曲《月亮月光光》曲譜。
�。ǘ� 音樂(lè )知識：旋律進(jìn)行的方式、旋律線(xiàn)。
�。ㄈ� 活動(dòng)與練習（1）。
二、教學(xué)過(guò)程：
�。ㄒ唬� 發(fā)聲練習。（略）
�。ǘ� 音樂(lè )知識；旋律進(jìn)行的方式、旋律線(xiàn)。
1、 從聽(tīng)覺(jué)入手：彈奏《櫻花》等三首歌曲片段，使同學(xué)建立旋律進(jìn)行不同方式的聽(tīng)覺(jué)概念。（級進(jìn)、跳進(jìn)、 同音反復）
2、 旋律線(xiàn)：（1）把小熊身上的點(diǎn)用線(xiàn)連起來(lái)，形成曲線(xiàn)。
�。�2）把旋律短句的符頭用線(xiàn)連起來(lái)，便形成旋律線(xiàn)條。
3、 小結。
�。ㄈ� 學(xué)習歌曲《月亮月光光》。
1、 聽(tīng)錄音范唱，感受寧靜、優(yōu)美的音樂(lè )情緒。
2、 節奏聽(tīng)辯，解決節奏難點(diǎn)。
�。�1） X X XX X | → | X X XX X | → | X - XX X ||
3、 學(xué)唱《月亮月光光》曲譜。（因是臺灣語(yǔ)，故學(xué)唱此歌采用聽(tīng)唱法）
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