《花孩子》教學(xué)設計
教學(xué)目標
1、能用自己喜歡的識字方法，自主認記本課生字，寫(xiě)字做到工整、正確。
2、能正確、流利、有感情地朗讀課文，進(jìn)一步分角色朗讀課文。
3、能聯(lián)系上下文理解本課新詞，了解課文內容。
4、激發(fā)孩子們自覺(jué)熱愛(ài)大自然的花草樹(shù)木的情感。
教學(xué)重點(diǎn)
認識生字，分角色朗讀課文。
教學(xué)準備
1、教師：生字卡片，春天百花盛開(kāi)的影視資料或圖片。
2、學(xué)生：收集你喜歡的花朵的`圖文資料。
教學(xué)時(shí)間
1~2課時(shí)
教學(xué)過(guò)程
一、導入新課
1、齊讀課文題目。
花孩子指什么？
2、看影視資料激發(fā)學(xué)習興趣。
教師：春天到了，百花盛開(kāi)。瞧，紅艷艷的石榴花，金黃的迎春花，粉紅色的桃花、杏花多美呀！這都是花孩子們送給春姑娘的禮物。那花孩子是怎么找到顏色的呢？課文會(huì )告訴你們答案�？齑蜷_(kāi)書(shū)讀吧。
二、初讀課文，了解大意
1、學(xué)生借助拼音自由讀文，要求讀準字音、讀通句子。
2、同桌互讀課文，互查互助。
3、指名分段讀課文，正音。
4、開(kāi)展讀書(shū)比賽。先自練，再推薦或自薦讀課文。
5、讀了課文，文中的花孩子指哪些花，它們分別找到了什么顏色？
三、自主識字，指導書(shū)寫(xiě)
1、出示生字：這些字娃娃你會(huì )叫出它們的名字嗎？不會(huì )的再借助它們頭上的音節拼一拼。
2、有哪些字娃娃的名字容易叫錯？給大家提個(gè)醒。
3、采用搶讀、齊讀、抽讀等形式檢查認識生字的情況。
4、怎樣才能記住生字娃娃的樣子呢？誰(shuí)愿意把自己的好辦法說(shuō)給大家聽(tīng)聽(tīng)？
5、看課后第4題，先讀一讀，再想想要寫(xiě)好這幾個(gè)字，應該提醒大家注意什么？
6、教師相機重點(diǎn)引導：
摔：在右上邊的中間是幺，不要寫(xiě)成纟。
舞：橫上面是四豎，右下邊是，不要寫(xiě)成牛。
睡：指導右邊的書(shū)寫(xiě)筆順，強調最后一筆短。
7、學(xué)生練習書(shū)寫(xiě)。
8、指導評價(jià)：自評、同桌互評、全班評。
四、精讀全文，讀中感悟
1、小組合作學(xué)習，邊讀邊勾畫(huà)，并討論。
�。�1）找一找課文寫(xiě)了哪幾種花，找到后用勾畫(huà)出來(lái)。
�。�2）文中的花兒找到了什么樣的顏色？用△標出表示顏色的詞。
�。�3）分別找出課文中描寫(xiě)迎春花、石榴花、桃花和杏花的段落。他們是怎樣找到顏色的？相機引導學(xué)生理解溫柔、親切、染等詞，用換詞的方法理解紅艷艷、裝扮。
2、交流、匯報、評議。
3、指導朗讀。
�。�1）文中的花孩子們、星星、朝霞，你喜歡誰(shuí)？為什么？
�。�2）練習讀你喜歡的人物說(shuō)的話(huà)。（注意讀出語(yǔ)氣和對人物的喜愛(ài)。）
�。�3）抽同學(xué)扮角色讀，評議。
4、分角色有感情地美讀全文。
五、拓展延伸
1、你喜歡花孩子嗎？為什么？該怎樣喜歡它們？
2、把你收集到的花朵的圖文資料介紹給大家。
3、引導學(xué)生做課后第2題。
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