人教版五年級語(yǔ)文《童年的發(fā)現》教學(xué)設計

　　教學(xué)目標

　　1.學(xué)會(huì )14個(gè)生字，會(huì )認7個(gè)生字，能正確讀寫(xiě)胚胎、禍患、滑翔、天賦、妨礙、豈止、癡迷、厘米、羞愧、幸虧、驅逐、隨心所遇、運轉自如、絞盡腦汁等詞語(yǔ)。讀讀記記澄澈、困窘等詞語(yǔ)。

　　2.正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　3.理解課文內容，體會(huì )含義深刻的句子的意思，領(lǐng)悟作者童年是求知若渴、尋根究底和大膽想象的精神。

　　4.激發(fā)學(xué)生探究興趣、培養想象能力。

　　教學(xué)重難點(diǎn)

　　1.引導學(xué)生入情入景地朗讀課文，把握課文內容，感受人物特點(diǎn)，體會(huì )作者的思想感情。

　　2.理解我明白了──世界上重大的發(fā)明與發(fā)現，有時(shí)還面臨著(zhù)受到驅逐和迫害的危險等含義深刻的句子。

　　教學(xué)課時(shí)：二課時(shí)

　　教學(xué)過(guò)程：

　　第一課時(shí)

　　一、聯(lián)系實(shí)際、激趣導入

　　1.引導學(xué)生聯(lián)系實(shí)際說(shuō)說(shuō)童年生活中有哪些有趣的發(fā)現。

　　2.以激發(fā)學(xué)生了解作者童年生活的發(fā)現的學(xué)習興趣進(jìn)入新課學(xué)習。

　　二、初讀課文、整體感知

　　1.自讀課文，要求正確流利。

　　2.找出生字，注意讀準字音；理解詞語(yǔ)。

　　3.課文課講了一件什么事，了解課文主要內容。課文重點(diǎn)寫(xiě)作者童年時(shí)發(fā)現胚胎發(fā)育規律的過(guò)程。

　　三、再讀課文、理清脈絡(luò )

　　1.再讀課文，引導學(xué)生在小組內交流作者圍繞著(zhù)童年的'發(fā)現先講了些什么？再講了什么？最后講了什么？

　　課文先概述了作者童年的發(fā)現，然后具體敘述這項發(fā)現的經(jīng)過(guò)，最后講了這個(gè)發(fā)現在幾年后老師講課時(shí)得到了證實(shí)。

　　2.激趣朗讀，作者的發(fā)現有趣嗎？選擇最感興趣的段落有感情地朗讀。

　　四、閱讀理解我發(fā)現了什么？

　　1.自讀課文一、二自然段，說(shuō)說(shuō)知道了什么？還有什么不理解？引導學(xué)生從課文內容發(fā)散開(kāi)去，以課文內容為切入點(diǎn)展開(kāi)討論。

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