《長(cháng)城》的教學(xué)設計范文
教學(xué)目標：
1、有感情地朗讀課文。
2、學(xué)習由遠及近、由整體到部分，從不同觀(guān)察點(diǎn)觀(guān)察事物的方法。
3、通過(guò)看圖和理解課文，體會(huì )長(cháng)城是世界歷史上偉大的奇跡，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感。
教學(xué)重點(diǎn)： 在閱讀中理解長(cháng)城的氣魄雄偉和高大堅固。
教具準備：課件
教學(xué)過(guò)程：
一、導引目標與內容
1、聊天導入：
師：喜歡旅游嗎？那有去過(guò)長(cháng)城的嗎？那能說(shuō)說(shuō)長(cháng)城給你留下怎樣的印象嗎？（生說(shuō)感受）這么壯觀(guān)的景象，讓我們一起去看一看吧�。◣熯叿砰L(cháng)城視頻）
2、師：看過(guò)了影片，現在，長(cháng)城給你什么樣的感覺(jué)呢？能用一個(gè)詞來(lái)形容一下嗎？（生自由說(shuō)）
師：是啊，這真是一項氣魄雄偉的工程�。。◣熛鄼C板書(shū)：氣魄雄偉）今天，就讓我們隨著(zhù)作者，一起去游覽這中華民族的驕傲與象征——長(cháng)城。伸出小手，和老師一起來(lái)寫(xiě)課題。（板書(shū)課題）
二、激發(fā)興趣，整體把握
1、觀(guān)察彩圖，了解圖意。（課件打出兩張圖片）
師：從不同的角度去觀(guān)察長(cháng)城，就會(huì )有不同的感受�？墒�，要想完整地游覽長(cháng)城，還真不是件容易的事呢�？匆豢�，這兩幅圖的觀(guān)察點(diǎn)有什麼不同？（上面一幅是遠景，下面一幅是近景。師重點(diǎn)強調遠近和高低）
三、小組合作、探討研究
師：是啊，從每個(gè)角度去看長(cháng)城，都能感受到它與眾不同的美。俗話(huà)說(shuō)：不到長(cháng)城非好漢。長(cháng)城為什么會(huì )吸引這么多的游客？從哪能看出長(cháng)城的氣魄雄偉呢？讓我們一起到課文中去尋找答案。
請同學(xué)們輕輕打開(kāi)書(shū)。課前我們已經(jīng)初讀了課文，下面請大家大聲地自由讀課文的第1、2自然段，找出能表現出長(cháng)城氣魄雄偉的句子，把它畫(huà)下來(lái)，然后和你的同桌讀一讀。（課件打出要求）
四、學(xué)生匯報，教師指導閱讀
1、 理解彎的特點(diǎn)：（板書(shū)：彎）
�。�1） 遠看長(cháng)城是什么樣子？（像一條長(cháng)龍）這是運用了什么方法來(lái)描寫(xiě)長(cháng)城？這樣寫(xiě)有什么好處？
�。�2） 結合圖片理解“崇山峻嶺”“蜿蜒盤(pán)旋”
知道“崇山峻嶺“是什么樣嗎？“蜿蜒盤(pán)旋”是什么意思？能用手勢表示一下嗎？
�。�3） 品讀
師：長(cháng)城像一條長(cháng)龍在這樣的崇山峻嶺之間蜿蜒盤(pán)旋，能把這種連綿不斷的感覺(jué)讀出來(lái)嗎？
2、理解長(cháng)的'特點(diǎn)。
�。�1）師：長(cháng)城到底有多長(cháng)？（“有一萬(wàn)三千多里”）
�。ǔ鍪菊n件）師在地圖上指一指哪些省市有長(cháng)城。
這一萬(wàn)三千里真長(cháng)啊，跨越了大半個(gè)中國；這一萬(wàn)三千里真長(cháng)啊，日日夜夜不停地走，還要走上5個(gè)月�？磥�(lái)，這萬(wàn)里長(cháng)城真是名不虛傳�。。ò鍟�(shū)：長(cháng)）
�。�2）體會(huì )說(shuō)明方法的妙處：
師：這個(gè)數字多重要��！這回你知道作者為什么要列舉出 一萬(wàn)三千里這個(gè)數據了嗎？
�。�3）品讀課文，讀出氣勢。
師：長(cháng)城這么彎，這么長(cháng)，你能通過(guò)朗讀把這種氣勢表達出來(lái)嗎？請你帶上你的感受，自己試著(zhù)讀一讀。（生自由讀，指名讀，齊讀）
3、理解高大堅固的特點(diǎn)：
師：長(cháng)城還有什么特點(diǎn)？（課件出示圖片和句子）
師：這每一塊巨大的條石都有兩三千斤重，把它們連在一起，可以繞地球一周多。也正是這巨大的條石才使長(cháng)城經(jīng)受住了歲月的洗禮，千年不倒。長(cháng)城真的可以說(shuō)是高大（堅固）板書(shū)：高大堅固。
4、理解寬的特點(diǎn)：
師：繼續匯報。理解“五六匹馬可以并行”這句話(huà)的好處。（板書(shū)：寬）
6、理解設計巧妙的特點(diǎn)：（課件出示圖及句子）。
�。�1） 結合圖片，重點(diǎn)介紹垛子、瞭望口、射口和城臺，說(shuō)說(shuō)他們的位置和作用。
�。�2） 詞語(yǔ)理解：“屯兵”是什么意思？打仗的時(shí)候他們是怎樣“互相呼應”的？
�。�3）體會(huì )設計的精妙
師：為了防止敵人入侵，古代的勞動(dòng)人民利用山勢讓長(cháng)城“蜿蜒盤(pán)旋”，還設計了垛子、瞭望口、射口、城臺這樣的結構，使它成為堅不可摧的銅墻鐵壁。
三、小結（課件出示長(cháng)城配樂(lè )圖片）
師：（指板書(shū)總結）這就是我們的長(cháng)城，這就是世界歷史上一個(gè)偉大的奇跡——長(cháng)城，這就是氣魄雄偉的長(cháng)城，這就是像長(cháng)龍一樣盤(pán)踞在崇山峻嶺之間的長(cháng)城，這就是高大堅固而又寬闊平整的長(cháng)城，這就是我們的長(cháng)城，永遠的長(cháng)城！面對這么偉大的設計，你想說(shuō)些什么，你想對古代的勞動(dòng)人民說(shuō)些什么？（如果有時(shí)間就把它寫(xiě)下來(lái)）
長(cháng)城被稱(chēng)為世界歷史上一個(gè)傳大的奇跡，僅僅是因為它的氣魄雄偉嗎？下節課，我們將繼續學(xué)習。
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