《撈月亮》教學(xué)設計范文
教學(xué)目標
1．能認真地聽(tīng)故事，記住故事的主要內容，能說(shuō)出故事的大概內容。
2．懂得遇事要多動(dòng)腦筋，對小孩不能寵愛(ài)。
教學(xué)時(shí)間
l課時(shí)
教學(xué)重點(diǎn)
認真地聽(tīng)故事，記住故事的主要內容，能說(shuō)出故事的大概內容。
教學(xué)難點(diǎn)
同教學(xué)重點(diǎn)
教學(xué)過(guò)程
—、明確學(xué)習目標。
1．小黑板出示“教學(xué)目標”。
2．讓學(xué)生讀一讀。
3．說(shuō)說(shuō)什么是故事的“大概內容”。(故事中的人物。故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)及其故事發(fā)生的原因、經(jīng)過(guò)和結果。)
4．說(shuō)話(huà)的良好習慣應是怎樣的?
二、揭題解題。
1．出示課題一一撈月亮。
2．指課題提問(wèn)設疑。(導引；①什么叫“撈?”②月亮能撈嗎?⑧為什么能撈月亮?在什么地方撈?誰(shuí)撈?④怎樣撈?⑤撈的結果怎樣?)
3．說(shuō)明；撈月亮足故事的題目，也是我們這次聽(tīng)說(shuō)訓練的內容。
三、第—次聽(tīng)故事，粗知故事大意。
1，老師講故事(后附)，學(xué)生邊聽(tīng)邊思考下列問(wèn)題：(用小黑板出示)
(1)故事發(fā)生在什么時(shí)間、什么地點(diǎn)?
(2)故事中講了哪些人物，主要人物是誰(shuí)?
(3)故事中講了一件什么事?
2．檢查上面的思考題。
四、第二次聽(tīng)故事。把握故事大概內容。
1．老師講故事(或放錄音)，學(xué)生邊聽(tīng)邊思考下列問(wèn)題：故事發(fā)生的原因是什么，經(jīng)過(guò)和結果又是怎樣的?
2． 指名說(shuō)說(shuō)原因，經(jīng)過(guò)、結果。重點(diǎn)說(shuō)說(shuō)“經(jīng)過(guò)”部分。
五、講故事大概內容，
1．說(shuō)明講故事的.要求；
�、僭�、經(jīng)過(guò)、結果要說(shuō)清楚；
�、谡f(shuō)故事的聲音要響亮，姿態(tài)要自然大方；
�、壅f(shuō)話(huà)要通順連貫、沒(méi)有語(yǔ)病。
2．按課文中的“第三步要求，指—名優(yōu)等生說(shuō)。
3．評議后，再抽幾名一般的學(xué)生說(shuō)。
4．比較評議。
5．問(wèn)桌互說(shuō)。
6．指名較差的學(xué)生說(shuō)。
7．教師以肯定、表?yè)P為主，評議同學(xué)所說(shuō)的。
六、明白故事告訴的道理。
引導學(xué)生從兩方面去思考：一是從故事中的“我”去考慮；二是抓住故事中外婆所說(shuō)的話(huà)去考慮。從“我”中可以體會(huì )到做事要動(dòng)腦筋的道理，從外婆的話(huà)中可以體會(huì )到對小孩不能事事順從，過(guò)多寵愛(ài)。
七、小結。
圍繞教學(xué)目標議論、
(“撈月亮”的故事資料見(jiàn)《教參》)
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