關(guān)于《我的家鄉在哪里》教學(xué)設計
教學(xué)目標：
1、了解我們的家鄉湖北省的有關(guān)知識，了解宜昌市在湖北省的位置；
2、能正確辨認地圖上的方向，從而了解湖北省相鄰省市及其大致方位；
3、知道家鄉是祖國的一部分，能通過(guò)認識家鄉激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)家鄉，熱愛(ài)祖國的情感。
教學(xué)重點(diǎn)：知道家鄉的具體位置。
教學(xué)難點(diǎn)：認識地圖上的方位，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)家鄉的思想感情。
教學(xué)準備：教學(xué)用PPT。
教學(xué)方法：觀(guān)察法、小組合作學(xué)習法。
教學(xué)過(guò)程：
一、激趣導入。
1、教師介紹自己的家鄉（PPT），引起學(xué)生的自豪感。
2、談話(huà)導入新課并板書(shū)課題。
二、活動(dòng)一：地圖上找家鄉
1、了解地圖的.相關(guān)知識。提問(wèn)：我們的家鄉在中國的哪個(gè)��？
2、誰(shuí)能在圖上迅速地找到湖北��？
3、了解小資料：湖北省的位置、省會(huì )城市、面積、人口、民族（漢、滿(mǎn)、苗、蒙、回、土家——按順序容易記）。
4、總結：我們的家鄉在什么��？——湖北省。（一問(wèn)一答。）
三、活動(dòng)二：爸爸去哪兒？
1、情境導入，引入新知。
2、觀(guān)察書(shū)38頁(yè)地圖，找一找：洋洋能去哪些地方？（找出與湖北省相鄰的城市）
說(shuō)一說(shuō)：為什么洋洋能去這些地方？（因為它們都是湖北省的鄰居）
四：活動(dòng)三：我帶洋洋去旅游。
1、了解地圖上的基本方位：上北下南，左西右東。
2、出示指針圖標，認識八個(gè)方位。
3、我來(lái)當導游：同桌兩個(gè)人一組，角色扮演，一個(gè)說(shuō)景點(diǎn)，另一個(gè)說(shuō)方位。如：我要去陜西秦陵兵馬俑？你應該往西北方向走，因為陜西省在湖北省的西北方。
4、搶答鞏固：教師問(wèn)，學(xué)生答。
四、活動(dòng)四：找找我的家
1、出示湖北政區圖。你能找出自己生活的地方嗎？
2、你能說(shuō)出自己的家鄉在湖北省的方位嗎？
3、我的家鄉在湖北省宜昌市，它在湖北省的——方。
4、課堂知識小結，再次回憶鞏固。
五、活動(dòng)五：知識小競猜。
1、再讀書(shū)上第37頁(yè)關(guān)于湖北省的介紹，加深印象。
2、進(jìn)行知識小競猜。
六、結束新課。
1、完整地說(shuō)出自己的家鄉的位置。
2、教師總結，在歌聲中結束新課。
漁峽口鎮枝柘坪小學(xué)陳榮
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