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北師大版小學(xué)二年級數學(xué)上冊《買(mǎi)球》教學(xué)設計及反思
教學(xué)目標1.編制8、9乘法口訣，在探索中記住8、9的口訣，并能正確應用。
2.經(jīng)歷在情境中提出問(wèn)題，解決問(wèn)題的過(guò)程，發(fā)展應用的意識。
3.培養合作意識，體驗數學(xué)學(xué)習樂(lè )趣。
教學(xué)重點(diǎn)編制8、9乘法口訣，在探索中記住8、9的口訣，并能正確應用。
教學(xué)難點(diǎn)在情境中提出問(wèn)題，解決問(wèn)題，發(fā)現應用的意識。
教學(xué)準備課件、實(shí)物投影。
教學(xué)板塊教與學(xué)預設
一、情景創(chuàng )設
師：小淘氣和小明都是體育愛(ài)好者，他們來(lái)到體育用品商店�？矗海ㄍ队癙76的插圖）“你會(huì )提出哪些問(wèn)題？你能幫他們算算嗎？”
二、問(wèn)題探究
1.你能編出8和9的乘法口訣嗎？
2.如何記憶這些口訣呢？引導學(xué)生聯(lián)系學(xué)過(guò)的口訣記憶，根據乘法意義記憶；根據相鄰兩句間聯(lián)系記憶。
3.引導學(xué)生探索9的乘法口訣的規律�！翱闯朔ǹ谠E，你有什么發(fā)現嗎？”
三、體驗感悟
組織學(xué)生對口令；完成練一練的第3題。
四、實(shí)踐應用
小組玩“對口令”游戲（1題）手指游戲（2題）“口算游戲車(chē)”（3題）第4題：引導學(xué)生看懂題意然后列式計算
第5題：學(xué)生獨立完成，引導學(xué)生找出規律。比一比，看誰(shuí)能用8和9的乘法口訣解決生活中的實(shí)際問(wèn)題。
五、總結
本節課你有什么收獲？
六、布置作業(yè)
《資源與評價(jià)》兩頁(yè)
板書(shū)設計
買(mǎi)球（8、9的乘法口訣）
8×8=64八八六十四
8×9=72八九七十二
教后隨記
在本節課上，我引導學(xué)生找出8、9的乘法口訣中的規律，學(xué)生找到了表面的規律，如：9的口訣前后2句相差9、十位依次增加1、個(gè)位依次減少1等等，學(xué)生通過(guò)自己發(fā)現問(wèn)題，主動(dòng)探究來(lái)理解知識、運用知識。
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