元日教學(xué)設計
教學(xué)要求：
1、鼓勵學(xué)生自學(xué)古詩(shī)，提出不懂的問(wèn)題，并運用多種學(xué)習方法解決。
2、有感情地朗讀詩(shī)句，展開(kāi)合理想象，把詩(shī)句變成畫(huà)面，再把畫(huà)變成話(huà)，發(fā)展學(xué)生的語(yǔ)言。
3、感受詩(shī)句所描繪的歡天喜地，熱熱鬧鬧的節日景象，了解過(guò)節的各種習俗，初步學(xué)會(huì )欣賞春聯(lián)。
教學(xué)時(shí)數：一課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一、導入
1、課件：迎新春
2、說(shuō)說(shuō)看你想到了什么？結合生活實(shí)際談?wù)勥^(guò)年的感受.
3、揭題：在有關(guān)春節的古典詩(shī)歌中，有一首古詩(shī)流傳甚廣，影響深遠，那便是王安石的作品《元日》。
4、解題：元日
二、學(xué)文
1、初讀，同桌互讀，指名讀，齊讀。
2、學(xué)貴有疑：預習時(shí)你有什么疑問(wèn)？
學(xué)生質(zhì)疑,師板書(shū).
3、學(xué)應有法，解疑
哪位同學(xué)能幫助解答？你是怎么知道的？請把你的學(xué)法金鑰匙告訴大家。教師相機指導.
爆竹:炮仗鞭炮指名書(shū)寫(xiě)，師范寫(xiě)。
�。ǎ┑谋衤�(噼里啪啦噼噼啪啪此起彼伏)
歲:年,哪些詞或詩(shī)句也曾用到歲?
歲歲平安“一歲一枯榮”
除:除去送走過(guò)去
屠蘇:草名酒
曈曈日:初生的太陽(yáng)太陽(yáng)初升時(shí)光亮的.樣子
新桃舊符:老師也有把金鑰匙，每一單元的整體預習是非常重要的。請同學(xué)們翻開(kāi)123頁(yè)，拿起筆來(lái)，不動(dòng)筆墨不讀書(shū)，咱們快速地默讀開(kāi)卷有益：過(guò)年，你就明白新桃舊符是什么了。
指名說(shuō)：桃符是什么？它就是現在的春聯(lián)。
4、理解感悟
�、倜髟�(shī)意:能用自己的話(huà)說(shuō)說(shuō)這首詩(shī)的意思嗎？
同桌試試，指名說(shuō)，
課件：結合畫(huà)面，再次描述。師描述
�、谙胂笳f(shuō)話(huà)：快過(guò)年了，你是什么樣的心情？根據你的生活經(jīng)歷，說(shuō)說(shuō)你過(guò)年時(shí)總做些什么？
請同學(xué)們閉眼想象，腦子里就像在演電影一般浮現出過(guò)年時(shí)的情景，你仿佛聽(tīng)到什么、看到什么、想到什么。
師范讀，生想象，指名說(shuō)。
�、壑笇ёx：同學(xué)們的想象力真是豐富，把過(guò)年的歡天喜地、熱熱鬧鬧的景象描繪出來(lái)。真棒！不知道你能不能用你的聲音和表情把元日的熱鬧氣氛表現出來(lái)？
自己試試。指3-4名讀，評價(jià)
�、鼙痴b，畫(huà)面輔助.
三、拓展，了解春節的各種習俗
1、貼春聯(lián):爆竹一聲除舊，桃符萬(wàn)戶(hù)更新
指名讀，滲透春聯(lián)的知識：春聯(lián)有上聯(lián)和下聯(lián)之分，還有橫批。
2、對對聯(lián)：你能試著(zhù)對出下聯(lián)嗎?
爆竹一聲除舊歲，桃符萬(wàn)戶(hù)迎新春。
3、課文插圖里也有一幅春聯(lián)，你能讀出來(lái)嗎？
被擋住的字咱們幫它填上:
一夜連雙歲，五更分二年。橫批：辭舊迎新
相機了解除夕夜
5、貼春聯(lián)表達了人們對新的一年的美好憧憬與祝愿，增加了節日的氣氛。語(yǔ)文天地里也有一幅對聯(lián)，請看：
鶯歌燕舞春無(wú)限，雨順風(fēng)調歲有余。
你能說(shuō)說(shuō)它表達了什么樣的祝愿嗎？
6、交流帶來(lái)的春聯(lián).
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