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五年級下冊閱讀復習課的教學(xué)設計
教學(xué)目標：
1、學(xué)習如何感悟文本，并做到有理有據。
2、通過(guò)指導，使學(xué)生掌握感悟文本的基本步驟和答題要領(lǐng)。
3、增強學(xué)生體會(huì )領(lǐng)悟文本的能力，提高閱讀水平。
教學(xué)重難點(diǎn)：
如何感悟文本信息做到有理有據。
學(xué)期分析：
學(xué)生已初步具備從文本中提取信息和分析概括的能力，但對于深入感悟文本信息能力還有欠缺，答題時(shí)洋洋灑灑寫(xiě)了幾行也沒(méi)有答到點(diǎn)上，造成失分過(guò)分的情況。
教學(xué)準備：
多媒體課件、閱讀文段及練習。
教學(xué)過(guò)程：
一、激趣導入。
二、復習檢測，提取文本中的信息。
1、我們在四年級已經(jīng)學(xué)過(guò)如何提取文本中的信息�，F在有一篇文章，快速地讀一遍文章，并提取文本中的信息。
2、檢測文本提取信息情況。
三、金鑰匙——方法指導
我們共同從文章中提取到了這么多的信息，看來(lái)從文章中提取信息對大家來(lái)說(shuō)不算難事。要想做好閱讀題，只從文章中提取信息還不夠，還要在細讀文章后分析、理解、概括、感悟這些信息。今天我們要解決的難題就是感悟文中提取到的信息，解決問(wèn)題。請同學(xué)們認認真真地像考試一樣答題。
1、指名匯報。
2、教師指導。
同學(xué)們運用的方法都很好，也非常有用，老師也是用這樣的方法來(lái)感悟文章，不過(guò)老師的方法更具體，更細致，它有五字真言：讀—找—想—答—查。（板書(shū)）
讀：耐心細致審題目
找：回歸文本找句子
想：結合文本去感悟
答：有理有據寫(xiě)下來(lái)
查：認真檢查理通順
3、修改完善。
改完后在小組里交流、評改，并評選出最佳答案，小組長(cháng)來(lái)匯報。
自己修改——小組交流——匯報
四、試金石——鞏固拓展
閱讀感悟并不難，掌握方法是關(guān)鍵。讀、找、想、答后再查一遍，有理有據就能把題做完。老師請大家試試自己用閱讀寶典會(huì )不會(huì )答題。
同學(xué)答題——指名匯報。
五、引領(lǐng)總結
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