《切錯的蘋(píng)果》的優(yōu)秀教學(xué)設計
教學(xué)目標：
1 認識7個(gè)生字，會(huì )寫(xiě)8個(gè)生字。
2 能正確流利地朗讀課文，了解本課的大概意思，學(xué)習概括文章的寫(xiě)作順序。
3 嘗試用多種方法理解詞語(yǔ)，學(xué)會(huì )與人合作。
4 在朗讀的過(guò)程中，體會(huì )父親和兒子不同的心理變化；理解對話(huà)語(yǔ)言的情感；感受孩子們的天真和創(chuàng )造力。
教學(xué)重點(diǎn)：
在充分理解詞語(yǔ)的基礎上，體會(huì )父親與兒子的不同心情，練習有感情地朗讀課文。
教學(xué)難點(diǎn)
理解小男孩能切出“五角星”的原因，并通過(guò)這個(gè)故事受到啟示，敢于質(zhì)疑傳統打破常規。
教學(xué)程序：
一、復習導入。
板書(shū)課題：切錯的蘋(píng)果。生齊讀課題。說(shuō)說(shuō)通過(guò)上節課的學(xué)習自己已知道了哪些內容？
師及時(shí)予以評價(jià)。
二、朗讀感悟。
1 、回顧上節課根據課題質(zhì)疑時(shí)提出的問(wèn)題：為什么要切蘋(píng)果？怎樣切蘋(píng)果的？讀課文，找一找哪些自然段分別寫(xiě)這兩個(gè)內容的？
2、指名讀課文第一自然段，說(shuō)說(shuō)兒子為什么要切蘋(píng)果。
3、這段中的“顯示顯示”一詞能不能換個(gè)詞來(lái)說(shuō)？（展示展示、炫耀炫耀……）
從這個(gè)詞中可以看出兒子怎么樣？請你用一個(gè)詞語(yǔ)來(lái)概括一下。
4、生活中，你是否和他有過(guò)同樣的感受？你是怎么和爸爸媽媽說(shuō)的？
在文中找出兒子說(shuō)的話(huà)并用浪線(xiàn)畫(huà)出來(lái)，然后再練習讀一讀。
當兒子請爸爸看看蘋(píng)果里面有什么時(shí)，爸爸是怎么想的呢？請你找出爸爸說(shuō)的話(huà)讀一讀，說(shuō)一說(shuō)自己讀懂了什么？
5、同桌之間練習讀兒子和父親的對話(huà)。
6、兒子切出的蘋(píng)果里面真的會(huì )和他說(shuō)的那樣有星星出現嗎？請同學(xué)們在文中找一找描寫(xiě)兒子切蘋(píng)果的語(yǔ)句用直線(xiàn)畫(huà)出來(lái)。
�。�1）引導學(xué)生畫(huà)出文中小男孩切蘋(píng)果的方法及由此產(chǎn)生圖案的有關(guān)句子，并和通常的切法進(jìn)行比較。
�。�2）當堂實(shí)物演示：理解句中的“橫切面”、“清晰”等詞語(yǔ)。
�。�3 ）用“清晰”一詞造句。
�。�4 ）引導學(xué)生讀懂這些句子。
7、讀最后一個(gè)自然段。
讀爸爸的'話(huà)。
師：這幾句話(huà)講“我”深有感觸，感觸有兩層意思，一層深一層，所以說(shuō)是“深有感觸”。那“我”的感觸的第一層意思是什么？
生：（這鮮為人知的圖案竟有那么大的魅力）
師：“這鮮為人知的東西”指的是什么東西？
生：（蘋(píng)果里的五角星）
師：這一層肯定了蘋(píng)果里的“五角星”魅力很大。那么為什么要用上“竟”字呢？請聯(lián)系上下文想想。
師：第二層意思是什么？
生：（蘋(píng)果里隱藏著(zhù)“五角星”的這個(gè)秘密傳到幼兒園，再傳給“我”，“我”又傳給大家，證明它有很大的魅力。）
師：說(shuō)說(shuō)你從小男孩切蘋(píng)果的方法中想到了什么。
師總結：往大處說(shuō)，創(chuàng )造力來(lái)源于打破常規的想法和做法，采用新的思維方式和辦事方式。
三、拓展延伸。
說(shuō)一說(shuō)，生活中你有沒(méi)有文中這樣類(lèi)似的經(jīng)歷，或者是親眼看到，或親耳聽(tīng)到的，從自己說(shuō)的事例中，你有什么想法和看法？
板書(shū)設計
顯示新本領(lǐng)攔腰橫切
17 切錯的蘋(píng)果 { 清晰看出 從未見(jiàn)過(guò)更沒(méi)想到 } 創(chuàng )造力
深有感觸 有魅力傳秘密
【《切錯的蘋(píng)果》的優(yōu)秀教學(xué)設計】相關(guān)文章：
教育故事：切錯蘋(píng)果的故事03-27
分蘋(píng)果優(yōu)秀教學(xué)設計08-25
《我是蘋(píng)果》教學(xué)設計優(yōu)秀范文02-05
《一個(gè)蘋(píng)果》的優(yōu)秀教學(xué)設計06-09
《一個(gè)蘋(píng)果》優(yōu)秀教學(xué)設計11-28
蘋(píng)果家族-教學(xué)設計06-17
蘋(píng)果家族教學(xué)設計06-17
摘蘋(píng)果的教學(xué)設計06-25