人教版五年級語(yǔ)文習作八教學(xué)設計
一、談話(huà)引入，導入新課
這是本學(xué)期的最后一次習作，也是一次不限定習作內容的自主、自由習作。今天的習作不限定內容、范圍，只要是自己想寫(xiě)的內容都可以寫(xiě)。
二、讀書(shū)中提示，明確要求
1．自讀習作要求的介紹，弄清寫(xiě)作的內容和要求。
2．梳理內容：本次習作不限定內容、范圍，無(wú)論是新聞、感受還是想象，只要是自己想寫(xiě)的`內容都可以寫(xiě)。
3．要求：把本學(xué)期的一些寫(xiě)作表達方法運用到這次習作中去。順序清楚，內容具體，語(yǔ)句通順。
三、指導選材
重點(diǎn)引導學(xué)生聯(lián)系各自近期的所見(jiàn)所聞所思所感，選擇最想寫(xiě)的內容寫(xiě)下來(lái)。教師一定要把學(xué)生的思路打開(kāi)，鼓勵學(xué)生在內容的選擇、順序的安排、語(yǔ)言的使用上，能與他人有不同，有新意。
四、指導寫(xiě)法
1．習作內容要具體，感情要真實(shí)，語(yǔ)句要通順，采用多種表現手法；語(yǔ)言?xún)?yōu)美。
2．個(gè)別指導難以把習作寫(xiě)具體的學(xué)生。
五、學(xué)生進(jìn)行寫(xiě)作練習
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