《奇異的植物世界》教學(xué)設計范文

　　設計理念:

　　通過(guò)學(xué)習課文體會(huì )植物世界的奇異,再引出課題理清寫(xiě)作順序,以此來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，學(xué)生填制自己喜歡的奇異植物的表格并在小組內交流,充分體現了學(xué)生自主合作學(xué)習的教學(xué)理念,使他們在自己的思維空間內自由的翱翔,更充實(shí)的學(xué)習課文,達到教學(xué)目標。

　　一、教學(xué)要求

　　1、認識本課生字新詞。

　　2、引導學(xué)生理解課文內容，體會(huì )植物世界的奇異，激發(fā)探索植物世界奧秘，熱愛(ài)大自然的思想情感。

　　3、學(xué)習作者細致觀(guān)察的方法。指導學(xué)生有感情地朗讀課文。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　引導學(xué)生理解課文內容，體會(huì )植物世界的奇異。學(xué)習作者細致觀(guān)察的方法。

　　第一課時(shí)

　　一、讀課題，解題。

　　1、板書(shū)課題，齊讀課題。

　　2、引導分析：從課題你能知道課文寫(xiě)的對象是什么嗎？你能看出課文要寫(xiě)的重點(diǎn)嗎？

　　二、初讀課文，整體感知

　　1、以自己喜歡的方式讀課文。

　　2、讀中思考：課文寫(xiě)了哪幾種植物？

　　三、再讀課文，自學(xué)生字

　　1、畫(huà)出生字，借助注音讀準字音。有有興趣的學(xué)生可結合詞語(yǔ)了解字義。

　　2、老師檢查學(xué)生認讀情況。

　　3、說(shuō)一說(shuō)自己最感興趣的句子。

　　4、質(zhì)疑問(wèn)難。

　　教師根據學(xué)生提出的疑難，一般放在細讀課文時(shí)解決。有的問(wèn)題則可立即解決。

　　四、作業(yè)布置

　　1、書(shū)寫(xiě)生字。

　　2、熟讀課文。

　　第二課時(shí)

　　一 、復習鞏固

　　1、認讀生字詞。

　　2、老師強調作業(yè)中的.書(shū)寫(xiě)錯誤。

　　3、回憶課文寫(xiě)了哪幾種植物？

　　二、細讀課文，理解內容。

　　1、 教師范讀課文。

　　2、引導學(xué)生讀。學(xué)生邊讀邊想：李叔叔向同學(xué)們介紹了哪幾種植物？這些植物奇異的地方是什么？

　　3、引導學(xué)生學(xué)習第二、三自然段課文，教給方法。

　　4、教師出示思考題。學(xué)生自讀課文第2自然段，然后組織議論。

　　思考題：

　�。�1）這個(gè)自然段有幾句話(huà)，每句話(huà)寫(xiě)什么？

　�。�2）這個(gè)自然段主要寫(xiě)什么？

　�。�3）這個(gè)自然段的第1句話(huà)和寫(xiě)植物有什么關(guān)系？

　　三、指導朗讀，讀出感情

　　1、提出朗讀要求，學(xué)生自由練讀。

　　2、教師范讀，并指導。

　　四、疏理全文，體會(huì )寫(xiě)法。

　　1、畫(huà)出文中描寫(xiě)同學(xué)們行走路線(xiàn)的語(yǔ)句，讀一讀。想一想課文是按什么順序記敘的。

　　2、引導思考：想一想，課文是圍繞什么意思，從哪幾方面寫(xiě)具體的。

　　五、課外延伸，讀寫(xiě)結合。

　　1、把自己知道的奇異的植物，說(shuō)給大家聽(tīng)。

　　2、到野外或植物園游覽參觀(guān)，重點(diǎn)觀(guān)察幾種植物，看有什么特性？把它寫(xiě)下來(lái)。

　　板書(shū)： 15 奇異的植物世界

　　到植物園去參觀(guān)

　　在植物園參觀(guān)

　　作者的贊嘆

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